培養提高護士通用能力探析

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1、培養提高護士通用能力探析【摘要】本文闡述瞭護理專業通用能力的概念，探索培養提高護士通用能力的途徑:提高批判性思維能力--對應通用能力的任務管理和解決問題的能力；提高臨床護理能力--對應通用能力的數字能力；提高領導能力--對應通用能力的與人相處和配合能力；提高人際關系能力--對應通用能力的溝通能力；提高法律、倫理實踐能力--對應通用能力的自我管理和自我發展能力；提高專業發展能力--對應通用能力的設計和創新能力；提高教育、咨詢能力--對應通用能力的應用技術能力。口【關鍵詞】通用能力；優質護理□□通用能力

2、（CommonSkills）—詞來源於英國愛德思國傢學歷與學術考試機構的研究結果，愛德思認為“通用能力”是可邊移”的能力，它對人的終身發展都起著重要作用，超出具體職業技能范疇。通用能力分為：自我管理和自我發展能力、與他人的相處和工作配合能力、溝通能力、任務管理和解決問題能力、教學能力、應用技術能力、設計和創新能力。口一、護理專業的通用能力口國際護理協會（ICN）在2003年頒佈瞭《通科護士護理能力框架》，對通科護士的能力做出界定，各國（地區）依據國際護理協會的能力框架制定瞭本國（地區）的護理能力標準

3、，作為醫療機構選聘護理人才和教育機構培育護理人才的評價標準。經驗證目前能夠比較準確的反映中護理工作崗位要求的護理能力標準是“註冊護士核心能力量表(CompetencyInventoryforRegisteredNurse,CIRN)”所列護理能力標準。□□[1]□它包括：批判性思維、臨床護理、領導能力、人際關系、法律倫理實踐、專業發展、教育咨詢七個維度58個條目。口二、醫院護理的現狀口由於護理人員數量有限，而護士不僅要面對眾多患者，還要從事許多護理以外的繁雜工作。護士忙於密集的護理工作，導致忽視瞭患

4、者的心理護理及健康教育，影響瞭醫院的護理質量,一些年輕護士由於工作時間短、溝通能力有限，經常導致醫院護患糾紛，護士被憤怒的患者傢屬毆打的惡性事件也時有發生。除瞭采取有效措施盡可能減少病房護士從事非護理工作，為患者提供直接的護理服務外，要達到“優質護理”這一目標，最重要的是要提高護士的能力--通用能力。口三、提高護士的通用能力口1.提高批判性思維能力--對應通用能力的任務管理和解決問題的能力口批評性思維能力要求護士在臨床緊急情況下，能確定出多種方法來解決問題。醫院的工作性質要求護士在臨床實踐中要有獨立

5、判斷、獨立決策、獨立執行的能力。護理學課程中都融入批判性思維能力的培養。教學中的案例教學法通過設計案例及問題,鼓勵護生質疑，啟發護生運用批判的眼光去發現和解決問題，培養護生的辨別能力。情境教學和角色扮演有助於形成質疑、靈活和自信的特征。在實踐中，護生接觸真實的病人，在為病人進行護理操作時，護生需要對所學的知識進行反思、分析和綜合做出符合個體情況的判斷和處理。有意識地訓練護生判斷、決策及分析問題的能力。培養護士能夠將知識技能轉化並運用在各種形式。□2、提高臨床護理能力--對應通用能力的數字能力口Fii

6、TT臨床護理能力不僅要求具有專業知識和技能，還要能綜合分析收集的資料，仔細監測和記錄病人的病情發展。數學教育本質是一種素質教育，學習數學的目的，不僅在於學到數學的概念和公式，更重要的是學習數學思維和精神。臨床護理工作每天都需要記錄各種數據，如病人的血壓、體溫、尿量等，要求護士熟練掌握各種計量單位及相互轉換、輸液速度及輸液時間的計算等。隨著護士的學歷提高、科研意識的增強以及臨床工作的復雜度增加，統計與計算機在護理工作中逐漸發揮著重要的作用。除瞭在校開設高等數學、統計學的課程，加強數學能力的培養，還需要

7、護士通過不斷學習和實踐將數學知識轉化成數學能力，內化為一種素質。口3、提高領導能力--對應通用能力的與人相處和配合能力口與人相處、配合工作是各個行業都需要的能力。護士工作中要和患者及其他醫護工作者共同合作處理問題，需要提高這方面的能力。首先要學會尊重他人的價值觀、信仰和觀點，由於人的價值觀不統一，所以護士要充分理解與尊重患者，針對不同的患者，制訂相應的護理方案，滿足患者合理需求。其次，能夠與每個人和組織進行有效溝通。培養方法：加強交往，有助於逐步瞭解，不斷提高人際交往的水平；優化性格，優良性格品質對

8、發展護患及醫護關系有著極大的促進作用。嚴於律己，寬以待人；珍惜和發展友誼。最後能夠作為團隊一員有效地工作。在護理教育中，采用小組討論及考核等方式培養護生的領導能力和合作精神。鼓勵護生在校多參加課外活動、進行社會實踐從而提高與他人相處和工作配合的能力。口4、提高人際關系能力--對應通用能力的溝通能力口溝通包括語言溝通、非語言溝通。語言溝通包括瞭書面語，語言。非語言溝通包括身體語言、手勢、眼神、面部表情等。有效溝通首先要有積極的心態和尊重他人，溝通之前學會尋找合適的話題，