广东高考英语科读写任务写作指导

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1、广东高考英语科读写任务写作指导常见的，也是老师比较容易接受的结构安排是四段式（开头概括，中间两段，加总结），中间写两段是为了清晰地向阅卷老师表明题目给你的要求你都写了。其实本来是三段，只是为了"捞分”，补上一句总结做末段，顺便show—下漂亮表达。1.引入Asismentionedinthepassage・Accordingtotheauthor/article/passage,...（当下文又要用Asisknowntousall9...时，为避免重复可换这个表达）2・概括内容说明文，抓住关键句稍做改动就可以,一般是每段的首句或尾句o议论文，只需在论点和简要原因

2、上灵活变化就行。注意：议论文的要点归纳，假如文章中没有其他的论点和中心，可以出现作者论证其观点的例子。记叙文，记叙文的总结必须体现与议论文不同的一点：只把故事的主要情节简述一遍,不理会其他枝节，直奔主题。也就是说，我们只要“写与自己的文章主体内容中心一致的情节”！二.第二，三段（一）第二段开头（1）议论文的第二段开头承接：当材料中作者旗帜鲜明时，接下来就作者观点阐述自己的看法，那么，可以在第二段开头这样写：AsfarasFmconcerned,whattheauthorsaid/mentionedaboveistrue.表赞同时还可以用：FromwhereIst

3、and,Icouldn?tagreemorewiththeauthor^opinion.或Inmyconception/Frommyperspective,Iaminfavoroftheauthor^opinion.“从我的角度/观点，我十分同意作者的观点”。当材料中出现两种看法时，或者前面有出现“一些人这样想，一些人那样想”,接下来就几种观点阐述自己看法时，可以这样写:AsfarasI，mconcerned,theformer/latterviewistrue.如SomepeoplehavetheideathatOtherpeople,however,thin

4、kitbettertoAsfarasI，mconcerned,theformerviewdoessoundtrue.(2)记叙文的第二段开头承接:“Whattheauthormentionedaboveremindsmeofoneofmypersonalexperience/myfriendsexperience...）用于联系自己亲身经历或他人经历。如：Theauthor^experienceremindsmeofanothersimilarunforgettableexperienceofmine•或Withoutdoubt,mostpeoplehavego

5、nethroughsuchexperienceastheauthor,sohaveI・“Thestoryofme/myfriendcanserveasagoodillustration/examplethat…用于材料属于“大道理”的记叙文，主题严正鲜明，需要你讲个例子来“证明”时，就照上面的句子抄下去，在that后面接上“道理”就OK!如Thestoryofmyfriendcanserveasagoodillustrationthatwherethereisawill，thereisaway.我朋友的故事是对“有智者，事竟成”很好的诠释。（二）第二，三段文章主

6、体下面先从句式入手，共同点击出现频率最高的十大敏感关键词。之所以出现频率高，是因为就算原来没有这样的词给我们翻译，我们也可以轻松的将这样的词造出来，补在文中。%1因果因:用because?太普通了！用a...^resultingfromthefactthat・・・”女口:Beijinghaspassedlawstoforbidkeepingpetsinpublicareas,resultingfromthefactthatpetsoftenpollutepublicareas.66北京已经出台法律禁止在公共场所携带宠物，原因是宠物经常污染公共场所。”果：・・・s

7、o・・・that.../...thusmakingit・・・・/・..resultinginthefactthat.../...leadingtothefactthat....女口:Ourbasewasdestroyed,thusmakingitimpossibleforustogetadequatesupply.我们的基地被摧毁了，由此使得我们不可能得到足够的补给。%1重要小学生初中生的写法:...ismportant高中生的写法：1・Thekeytodoingsth.liesin..・如:Thekeytosolvingthisproblemliesinthe

8、cooperationo