提高初中数学总复习效率策略探析

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1、提高初中数学总复习效率策略探析摘要：为了迎战屮考，提升初屮数学总复习的效率是一项关键环节。要提升初中数学总复习效率一定要围绕新课程改革的标准，釆取科学、系统的策略，如此才会取得成效。主要围绕如何提升初中数学总复习的效率进行相关策略研究。关键词：屮考；数学总复习；复习计划；效率；策略；心理素质总复习，顾名思义就是对整个初中阶段的数学知识进行系统化、整体化学习，如此有利于加深学生对数学知识的理解，有利于提升学生对数学知识的实际运用能力。初中数学总复习，有利于提升各个层面学生的数学学习水平，会使原来数学基础较差的学生及时弥补自己在数学方面的欠缺，会使数学尖子生更进i步深化对初屮数学知识的

2、理解，进而提升学生解决问题的能力。初中数学总复习进行的好坏对于中考升学率有至关重要的影响，因此，教师一定要从思想上重视初中数学总复习这一环节，要紧贴新课程改革的标准，采取科学的、有计划的策略來进行。一、围绕新课程标准，制订详细周密的复习计划初屮数学内容丰富，各个知识点分散在不同的教材屮，历时三年的数学学习，学生很容易在接受新知识的同时遗忘旧知识。围绕新课程标准制订详细周密的复习计划，有利于将数学各个知识要点有机串联起来，形成体系，便于学生在头脑中形成清晰化的脉络，学生记忆理解起來就简单许多。同时，制订总复习计划，会使学生有条理化进行复习，避免了复习中的盲目化，可以大大提高学生的复习

3、效率。具体的复习计划要立足于学生学习的实际水准，对一些数学知识要点可以进行专项化训练，对学生设置冇针对性的测试练习题，依据测试结果再确定复习计划屮的重难点，进行重点突破，如此就可以取得事半功倍的效果，人人提升初中数学复习的总体效率。二、发挥教师的主导性作用，引导学生归纳整理归纳整理是重要的数学思维方法，在初中数学总复习阶段，教师要充分利用这一思维引导学生在总复习阶段学会归纳整理。学会归纳整理有利于学生在复习阶段对数学知识进行条理化归类，有利于在将数学知识有机联系成一个整体，不但易于加深学生对数学知识的理解，而且提高了学生对数学知识记忆的效率。以初三代数教材为例，其中涉及函数的定义、

4、一次函数、正反比例函数、一元二次方程、二次函数；初三几何在圆这部分涉及7方面知识，可以复习纳总结为：1圆的性质；2直线与圆；3圆与圆；4角与圆；5三角形与圆；6四边形与圆；7多边形与圆。三、尝试一题多解，培养学生的开放性思维开放性思维的培养对于提升学生的素质有着重要的作用，在数学总复习屮教师可以通过一题多解的方式，培养学生的开放性思维，如此就会使学生在中考实战中思路开阔、灵活多变。学生的思路开阔了，就会增加学生解决问题的途径，有利于学生在中考中収得成效。例如：在有关初二数学的一道习题：AABC中，AB二AC,于AB上取一点D,又在AC延长线上取E点，使CE=BD,连接DE交于BC于

5、G点，求证：DG二GE。分析：欲证DG=GE,但DG与GE所在的三和形不全等。这时启发、引导学生采用添加不同辅助线的方法来解这道题。学生通过思考分析，一共做出了三种添加法（见图1、图2、图3）o由于三种不同辅助线的做法，使辅助线位置发生了变化，在原来图形的基础上又构成了新的图形，体现了教学中的灵活变化的观点，对思考问题起到了很大的帮助作用。这样做既锻炼了学生独立思考的能力，又增强了学生思维的灵活性。四、培养学生良好的心理素质中考考查的知识，覆盖面广，是注重考查学生综合能力的选拔性考试。在打好知识基础的同时，要加强学生的心理素质培养，要让学生学会进行自我心理调节，能够以平和稳定的心态

6、面对中考，以饱满的热情参与各个阶段的复习，最终提高复习效率。初中数学总复习对于屮考屮学生的成绩冇重要影响，在具体的数学教学实践中教师一定要充分抓住这一阶段的学习，要采取科学的、系统的方法提升初中数学总复习的效率，同时要加强学生的心理素质培养，为提升初中数学总复习效率打好基础。参考文献：[1]波利亚.怎样解题数学思维的新方法•上海科技教育出版社，2011-11.[2]李俊•初中数学中考复习策略•数理化解题研究：初中版，2011（12）・（作者单位江苏省涟水金城外国语学校）