有關兒童書籍設計與研究

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1、有關兒童書籍設計與研究摘要：書籍設計是設計中的一個重要門類。現如今，下一代的成長成為全社會的關註對象，所以兒童書籍設計成為一個重要課題。書籍設計的成功與否，直接關系到兒童的身心健康與審美啟蒙。好的兒童書籍設計，承栽著重大責任與義務。設計者應多K〜aq・@角度出發考慮，才能做出好的書籍設計關鍵詞：兒童書籍；色彩；材料；安全兒童，是未來的主人翁。書籍，是兒童主動接觸知識的一個非常重要的途徑。好的書籍設計，不僅讓兒童學到知識，開發智力，陶冶情操，更能使兒童瞭解美、發現美，從而確立一個良好的審美能力。幫孩子們確立正確的審美觀是每個設

2、計者不可推卸的責任近年來，圖書市場也有瞭很大的發展，關於兒童圖書的品種越來越豐富，設計越來越精美，價錢也一路高攀。走進書店，滿眼花花綠綠的兒童書籍。很多孩子在那些五彩斑爛、奇幻玄妙的書籍的面前久久不肯移步。在有這些進步之餘，也出現很多問題,有些書籍內容空洞，很多內容東拼西湊；有些書籍設計水平差，缺乏美感；有些書籍設計不符合兒童的閱讀習慣，開本過於大，重量過沉……正是因為這樣或那樣的問題，傢長們在購買之時存在著很多擔憂，這就是兒童書籍市場發展的現狀由於問題的特殊性，所以兒童書籍市場的調整應得到格外的重視，它與兒童的成長、發展與

3、健康息息相關想設計出優秀的兒童書籍必須要瞭解兒童的需求。不同年齡段的孩子心理特點不同，因此對書籍的需求不同。我們大致將孩子分為四個階段：0・2歲（嬰幼兒時期）、3-6歲（兒童早期）、7■10歲（兒童中期）、13歲（兒童後期或青少年早期）1.（0-2歲）嬰幼兒時期的孩子，自我意識開始萌芽，出現瞭簡單的思維活動。此時期成人應重視孩子早期的智力開發，對孩子的個性健康發展有科學的引導，及時糾正個性偏差。因為他們沒有太多自我選擇的能力，接觸外界事物多來自於父母及長輩的選擇。這時的孩子所看的書籍也比較有限，應選擇簡單圖形、柔軟、安全的書

4、籍2.（3・6歲）3歲是孩子的一個重要轉折時期，這時的孩子開始瞭獨立行走，語言也開始迅速發展，能與成人進行簡單交談。一直成長到六歲，孩子的身體不斷發育，思維也有瞭一定的提高,同時自我意識進一步發展。他們自我選擇的能力增強，對事物的興趣也不斷在加深。這時期兒童的書籍應具備的特點是不易破損、質量輕、尺寸小、易翻動，同時也要提高安全系數，將以外最大限度的降低3.（7-10歲）兒童中期的孩子已經步入小學瞭，身體發育很快，心智也越發成熟，但仍保留著孩子先天的好動與活潑。這時候的兒童應看一些尺寸、重量適中，圖文並茂的書籍。圖形與文字合理

5、搭配，顏色、字體合理設計，防止孩子因閱讀損害視力4.（11・43歲）這時期的兒童已進入青春早期。到瞭這個年齡段，他們身體發育處於第二個高峰，心理上也是從孩子走向成人的重要階段。針對這時期孩子，書籍設計上應相對成熟一些，他們的讀物要比低齡孩子有更高內涵，更強的審美取向，幫助他們建立健康的人生］書是孩子學習知識最便捷的方式，好的書籍會使孩子一生都起到良好的促進作用。兒童在心理和生理方面與同成人不同，他們的審美需求與成人有很大差異。我們必須研究孩子們的審美偏愛，並以此對兒童書籍的裝幀設計提出更高的要求關於兒童書籍裝幀的設計方向應有

6、以下三個方面：1•用鮮艷的顏色和生動的形象吸引兒童閱讀書籍兒童的情感很單純，看待事物很直觀。所以為瞭吸引兒童去閱讀首先要從顏色和形象去著手。兒童從三四個月起就已經對顏色有感知力，科學上證明，孩子在認識顏色方面有一定的發展規律：紅、白、綠、黃、藍、紫、灰、棕。孩子比較喜歡明快的顏色，尤其是紅、黃、橙、綠等純度比較高的顏色。根據兒童對顏色的感受，在書籍設計上應多采用純度高、對比度強的顏色來進行設計孩子們在對鮮艷顏色感興趣的同時，生動的卡通形象也能提高他們的興趣。這些形象可以成為他們的好朋友，直觀的將孩子帶入到一個充滿童趣的世界。

7、例如：《大海裡我最大》這本兒童讀物，封面采用瞭兩種跳躍的顏色綠色和藍色，同時將烏賊的形象放大作為封面的主體，切合瞭書本的主題。書中的插圖單純可愛，很容易讓孩子們喜歡上這個自信的大烏賊。這本書原圖裡的黑色線條都是用100%天然烏賊墨汁畫出來的，體現瞭插畫師的用心之處1•在兒童書籍設計上采用新材料由於經濟的發展時代的進步，兒童書籍設計在材料的運用上也不斷推陳出新。不單單是紙張的書本，還出現棉麻織物、人造毛皮、pvc等新型材料。因為嬰幼兒不僅是靠視覺、聽覺去感受這個嶄新的世界，還靠著觸覺，所以小孩子很喜歡抓一些東西。在對嬰幼兒的圖

8、書設計上，多采用棉織物材料。這種材料手感柔然、親切，對幼兒細嫩的皮膚降到最低的損害，而且質地輕盈,孩子可以輕松翻閱，幼兒喜歡撕扯東西，這樣的書不宜破損2•從兒童的角度出發考慮到安全性安全性對於兒童書籍裝幀設計來說也是非常重要的一項。兒童是社會的未來，書籍又是孩子瞭解世界認知世界的一個最主要