从通用英语到学术英语_回归大学英语教学本位_蔡基刚

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1、+FDEGJIEKLIFHGK.·版权所有文责自负·-+从通用英语到学术英语.**———回归大学英语教学本位,蔡基刚9?@8<:>=5>:C5:8A5>7B;8<@B856;<>:(复旦大学外文学院，上海200433)摘要:我国大学英语教学面临的危机、英语在我国已成为世界通用语性质、经济全球化的挑战、高等教育国际化需求等情况决定了我国大学英语教学必须重新定位，从通用英语向学术英语转型，从应试到应用，回归大学英语教学本位。学术英语是培养学生开展专业学习的英语能力的教学，它和专业英语、综合英语、通识英语在目的、内容和方法上都有区别。尽管学

2、术英语在本科新生中开展有一定阻力，但这是我国高校大学英语教学发展的方向。关键词:学术英语;专门用途英语;大学英语教学中图分类号:H319文献标识码:A文章编号:1004－6038(2014)01－0009－061．引言以上学外语。但是，即使是清华大学，“大学生根据Hutchinson和Waters(1987)的观点，四、六级考试过关之后，英文文献读不了，英文英语作为外语教学有两大类内容，一类是通用论文写得一塌糊涂”(孙复初，2005)。可以这英语(EGP)，即除了打基础和应对考试并没有样说，大学生花了很多时间学习的英语仅能“应具体目的

3、的英语教学;另一类是专门用途英语试”，难以“应用”。大多数大学毕业生的英语(ESP)，即为特殊目的服务的英语教学。在水平只能对付日常生活交际，很少能够读懂自ESP下面，又可细分行业英语(EOP)和学术英己专业上的文献，更少能够用英语开展自己的9语(EAP)。后者的教学目的主要是为大学生用研究或工作。国际英孚教育集团2013年11英语从事自己的专业学习和学术活动提供语言月发布的《全球英语熟练度指标报告》表明，和能力支撑的。正因为如此，纵观世界高校的就成人的英语应用水平而言，中国大陆在所调大学英语教学，无论其教学语言是英语(如北美查的亚洲

4、12个国家和地区中，排名倒数第二，和我国香港的高校)，还是母语(如欧洲和日本属于低熟练水平。这说明，尽管我国大学生花高校)，其教学内容都是学术英语。通用英语基很多时间在学英语，大学生英语四、六级考试本上都是在中学完成。由于种种原因，我国历通过率逐年提高，听说能力有很大改善，但在届大学英语教学大纲始终把大学教学内容定位自己专业领域用英语开展学习和工作的能力在通用英语。我们认为该是到了回归大学英语还是相当薄弱。教学本位的时候了。一方面大学生的英语能力远未达到能够使用的要求，另一方面，我国高校的大学英语进入2．调整和回归的理据了压缩课程和学

5、分的周期。这主要是由于1)2．1大学英语教学效率与生存危机大学生达到通过大学英语四、六级考试的水平自20世纪80年代以来，我国的大学英语不需要学原来这么多课程或不需要课堂学习教学取得了飞速的发展。但是效率不高一直困(社会培训机构可以帮助解决)，2)大学生普遍扰着我们。大学英语是高校中最大一门必修基反映大学英语课程“学不到什么，最大的价值就础课程。虽然总共只有200多课时，但在四、六是挣学分，为了直研或评奖学金，要拿高分”级考试的压力下，大学生在英语学习上花的时(樊丽萍，2013)。有的高校16学分被压缩到8间平均超过任何一门专业课程。

6、据调查发现，个学分;有的高校优秀学生一进校或一通过四有65%以上大学生用他们全部学习时间的1/4级考试就可免修大学英语;有的高校大学英语*基金项目:本文是上海市教育委员会教育科学研究重点项目“上海高校实施从通用英语向学术英语转型的大学英语教学改革行动研究”(项目编号:A1301)的研究成果。作者简介:蔡基刚，教授，博士生导师，研究方向:对比语言学，应用语言学从通用英语到学术英语开始变为大学外语，即大学英语全部学分可以新定位用来选修法语、日语等二外课程;更有些高校大经济全球化和高等教育国际化在我国的出学英语与英语专业打通，朝大量开设英美

7、文学、现改变了外语教学的目的和性质。我国外语界英美文化课程方向发展。胡壮麟(2002)曾预始终坚持英语在我国是外语，而非是二语。其言，英语教学一条龙的最终目标是使高中毕业意义是:如是外语，大学英语就是作为学校的一生达到现在大学四级水平，“那么，这就产生若门课程，或为提高自身素质修养。因此，我国历干年后大学英语是否继续存在的问题”。12年次大学英语教学大纲或课程要求都坚持把打好过去了，由于大学英语始终定位在原本应在中扎实的语言基础放在第一位，并把大学英语看学里开展的通用英语教学和四级英语水平的要作是素质教育的课程。但如是二语，目的就是求

8、上，高校大学英语正面临深刻的生存危机。为了对目标语的应用，因为无论在专业学习还2．2经济全球化与高等教育国际化挑战是在今后工作中英语都有使用的环境和需求。一方面大学英语学分和课程在压缩，另一我们认为虽然英语在我国不是二语