江苏广播电视大学专业调查报告

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1、江苏广播电视大学专业调查报告题

2、-

3、关丁常州市小学在校生人身损害及赔偿问题的调查报告教学点名称常州市广播电视大学学号:专业:法学层次木科姓名:陈国新指导教师:黄建文职称副教授指导小组组长:郝秀凤职称讲师二OO五年二月关于常州市小学在校生人身损害及赔偿问题的的调查报告陈国新【调查对象的基本情况】常州市觅渡桥小学、常州山盛毓度小学和常州师范第一附属小学是常州市的几所重点小学,学校教育设施齐全,教学力量强大,在校生人数众多,各项规章制度齐全,是常州市中小学校的典范。本文调查的内容是“中小学校的在校生人身损害问题”,本人经过筛选,着重以常州市觅渡

4、桥小学和盛毓度小学为调查对彖,进行了大量详细的调查和研究。常州市觅渡桥小学是常州历史最悠久的小学校之一,口道光二十一年(1841年)苏应珂、邵荣洗等在新街巷创办冠英义学起,已有一百六十多年的历史。光绪八年(1882年),改为冠英义塾。而今,常州市觅渡桥小学是江苏省实验小学,同时也是省教科所的实验基地。觅渡桥小学现有45个班级,一至六年级在校生2522名,教工129名,学校占地面积8790平方米,建筑面积764L15平方米。觅渡桥小学位于延陵西路繁华的市中心,交通便捷。常州市盛毓度小学前身为常州市卧龙桥小学,创办于1956年。1994年,旅

5、H华侨盛彭菊影遵照其丈夫——盛宣怀嫡孙盛毓度的遗愿建立,1997年,被市教委确认为“首批基本实现现代化学校”,1999年6月被省教委确认为“省电教实验学校”,2000年学校的图书馆被评为“常州市屮小学示范图书馆学校口前一共有班级40个,在校生共2358人,教工105人。学校占地面积为9216.8平方米,建筑总面积5333.5平方米,绿化面积2123.8平方米,专用教室已达14个。【调査的目的和意义】常州市觅渡桥小学和盛毓度小学是常州市小学教育的典范,每年招生形势良好,生源充足,教学力量雄厚,各项教育教学工作规范。两校的班级平均都在40个以

6、上,在校生人数达到了2500人以上。学生数量多对一个学校而言无疑是可喜的,人数多表明学校的各项工作做得较好,尤其是教学工作,所以才引得家长纷纷不惜重金,将自己的孩子跨学区送进这些学校。但是教学质量保证了,学校和家长却并不就此高枕无忧了,学生的人身损害问题、学生的安全问题无时无刻不牵动着他们的心。这样大规模的学生人数和众多的班级,相对于其他学校而言,学生的管理利人身安全保护的任务更为复杂和艰巨。据调查显示,我国中小学生因奴戏打闹、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失!虽然两校在学生安全

7、问题上做出了各种努力,未曾发生过特大学生伤亡事故,但是一些中小事故依旧时有发生,这样的安全隐患,不得不让学校和学生家长忧心忡忡。所以,本人希望通过这次调查,进一步了解两校在校生人身损害赔偿的实际悄况、探讨问题存在原因,了解人身损害发生后的解决方式、并提出解决对策,为人身损害的防止和解决方法提供新的思路。【调查的方法和范围】本次调查主要是觅渡桥小学和盛毓度小学进行,主要以下几种方法:1)采用查阅资料数据2)与学校学生工作的负责人访谈3)与学生家长进行访谈4)展开问卷调杳(教师、学生、学生家长)在调查的过程中,主要是针对在校生的基本情况、在校

8、生受到人身损害的状况、人身损害的基木成因和发生人身损害之后的损害赔偿问题、解决渠道等这儿个方面进行调查,本人几经周折,找到了几位曾经在学校受到人身损害的学生家长,详细了解了学生受到人身伤害的时间、地点和原因以及学校针对该事件所做出的反映以及处理方法,为该调查报告提供了真实的数据。另外,本人设计了几张问卷调查,分别针对学生、学生家长、设计了不同的典型问题,通过问卷调查的方式统计数据,基本了解了与人身损害相关问题。[调査结果及分析】一.发生人身损害的基本状况1、游戏和运动屮受伤居校园伤害之首在两校随机抽取的50个10岁至15岁学生中,在游戏和

9、运动时受伤的比例最高,〃经常〃和〃偶尔〃的有效选择率为53.6%。其次是〃由于学校楼梯或其他通道拥挤所导致的事故〃,〃经常〃和〃偶尔〃的有效选择率为8.1%。〃上实验课时受伤〃的有效人数比例是5.0%,其屮〃因受伤而住过医院〃的有效人数比例为6%。调查还发现,有30%的人选择〃上学、放学的时候,学校门口没有专门维持交通秩序的人员〃。这说明一-些学校的安全管理的措施存在严重漏洞,这无疑增加了学生发生安全事故的可能性。(见表1)而对教师的调查则发现,全部取样10人中,认为所在学校在学生下课或放学时存〃你们学校最近两年发生在通道或楼道狭窄拥挤的

10、现象的教师有效人数占5&2%。;在过儿起学生在校受伤害事故〃时,选择1起到7起的有效人数占32.7%。对学生家长的调查也表明,全部取样30人屮,对〃你孩子所在学校,在学生下课或放学时有没有通道

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