小学语文教师“五认真”检查细则

《小学语文教师“五认真”检查细则》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、小学语文一、集体备课集体备课内容：1.形成单元冃标；2.形成每篇课文的总教学H标；3.完成单元达标练习编制。集体备课形式、时间：由备课组组长召集，两周集小-•次。集体备课以后备课组长将以上三项内容电子稿发给同组教师共享。练习、习作（写话）、写字、课外阅读指导暂不纳入集体备课范围。二、教师个体备课1•所有教师必须提前备课，杜绝备教不一，集中补教案等情况。备课本封面信息齐全；乙阅读教学除单元目标、课时目标可全组共享，具体教学设计需独立完成。练习、习作（写话）、写字、课外阅读指导设计需教师根据具体情况独立完成备课活动，形成有个

2、性的教学设计；3•课内阅读教学教学设计基本格式（可增删）课题教学目标2・2・3・教学重点：教学难点：教学过程教师活动学生活动反思及改进板书设计三、作业布置及批改作业布置要求一年级作业补充习题铅笔习字册二年级作业补充习题铅笔习字册造句（写话）本三年级作业补充习题硬笔习字册、毛笔习字册习作本（不分人小，每学期不低于8次，习作题目教师可以根据课标要求自由选择，以段的训练为主）四年级作业补充习题驶笔习字册、毛笔习字册习作本（不分大小，每学期不低于10次，习作题1=1教师可以根据课标要求白由选择）五六年级作业补充习题硬笔习字册、毛

3、笔习字册作文本（不分大小，每学期不低于12次，习作题H教师可以根据课标耍求口由选择）注：习字册原则上上课及写字课（20分钟）完成，教师可根据情况适当减少“临”的内容，不得将习字册当做家庭作业。作业批改要求批改及时（有条件的提倡血批，“学闲牛”提倡血批），批语书写规范，学生及时订正，个性化题目杜绝统一向学牛提供标准答案。习作（作文）批改提倡在批改后针对出现共性问题进行课堂集中讲评，讲评后学生对口己习作（作文）针对一两处进行“口我修正”，教师进行加分鼓励。对“学因生”有分层作业要求。四、上课（家常课）针对上课内容，对部分学生

4、进行当堂后测。后测结果及学生课堂学习状态当做课堂教学效果达成的重要依据。五、单元达标练习对备课组形成的单元达标题进行个性化修改，对单元达标练习得到的数据和情况能做客观分析，并能提出自己课堂教学的修改意见。能根据单元达标练习中后“学因生”暴需出的具体“知识与能力”方面的缺陷制定相应的辅导计划。课题11、田园诗情课时1授课吋间教学目标1＞学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。3、了解荷兰美丽的田园风光。重点难点课文所描写的场景学生没冇情感体验

5、，只能通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识的积累优美词句。教具学具多媒体课件板书设计10、田园诗情奶牛图郁金香图骏马图挤奶图预习要求7牛课前预习：课外阅读材料《荷兰》教师活动内容、方式学生活动内容、方式反思及改进一、揭示课题导入新课，交流感受。1、谈话：同学们，按计划，咱们今天要去哪里旅游？2、交流：对，今天我们要走出国门，去游览水之国、花Z国、也是牧场之国的荷兰。能出国旅游，这是同学们梦寐以求的事，据了解，同学们前些天就己经在找材料了解荷兰，了解荷兰的乡村风景。那么在出发前，能否先告诉老师呢？3、揭题：是呀，正

6、如大家所说的那样，荷兰是一个充满——（板书课题）4、解题,质疑：①什么是“田园"?“诗情”乂是什么意思？②什么时候你会产生“诗情”？③读了课题，你还想知道什么？二、学习课文，初步感知1、过渡：1、齐答。2、学牛交流预习感受。3、齐读课题。4、讨论，交流。质疑。1、按要求自学课文。2、自读课文并出示要求:①对照生字表读课文，要求读正确，不读错、读漏、2、同桌交流。读多，尽量读的流利。%1在读通顺课文以后，尝试快速默读课文，找出课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？以“……图”的模式概括出来。%1在自己认为具有诗情应意的地方或优美语

7、句下画线。不懂处做上记号。3、小组讨论。3、组织人纽交流。4、听读，正音。（1）指名学生读课文，并随时正音。5、齐读，讨论。（2）齐读，讨论:这些字哪些容易错？怎样记住？6、听写，反思及改进。（3）尝试听写，反思及改进交流。（4）让学牛.说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。7、讨论，交流。三、设计情境，读懂读好。1、再读，思考。1、再读课文，想想课文主要讲了哪儿方面？2、谈话：荷兰的tn园风光太诱人了，咱们马上乘2、组织交流。处飞机，亲自去体验一下吧！3、小助手上台播放多媒体影片荷兰风光图片：请人家跟着我，咱们一起欣赏这美

8、景。边播放边有感3、欣赏风光。情地读1一4段。4、自由交流。4、组织交流：你看到了什么样的美景？5、默读1—4段，思考：你刚才看到的景色在文中是怎样描写的？哪儿写得特别逼真美好？把你喜5、默读，思考，勾画，批注。欢的语句勾曲下来，结合自己刚才看到的，批注自6、自由交流。己的感受。6、组织交流。7、指导朗读：多么美的画