专题指导01高考文言文复习要点

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1、专题指导01當考丈言丈复习要点一、考纲要求能阅读浅易的文言文1、理解%1理解常见的实词在文中的含义%1了解常见文言虚词在文中的用法(常见文言虚词：安、但、而、耳、故、何、乎、或、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、贝I」、者、Z)%1理解与现代汉语不同的旬式和用法(不同的句式和用法：判断句、被动句、疑问句、宾语前置、成分省略和词类活用)%1理解并翻译文屮的句子2、分析综合%1筛选并提取文中的信息%1归纳内容要点，概括中心思想%1分析概括作者在文中的观点态度二、知识结构(%1)常见的文言实词

2、包括通假字、古今界义、一词多义1.通假字是古汉语中较为常见的语言现象。中学课本里讲的通假字包括三类：通用字、假借字、古今字。凡两个读音相同或相近，意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个，叫做通用。如“反”通“返”，“知”通“智”。凡两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有时可以借代，叫做假借。如“蚤”通“早”，“直”通“值”。古代只冇某一个字，后来为了把这古字所表示的儿个概念用不同的字形来区别，造出一个或儿个今字，讣原來的古字专表示另一个或另儿个概念，叫做古今字。如：莫——暮，益——谥。2.古今异义包括五种情况：(1)

3、词义扩人，其特点为：今义人于古义，古义又包含在今义之屮，如“江”、“河”。(2)词义缩小，其特点为：今义小于古义，今义又包含在古义Z中，如“金”。(3)词义转移，其特点为：原來表示的对象转移为表示另一种对象，如“交通”。(4)感情色彩变化，其特点为：褒贬意义相互转化，如“爪牙”、“谤”。(5)名称说法变化，如“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”。(6)双音节词(偏义复词)，双音节词，如“亲戚”、“中国”；偏义复词，如“父兄”、“浅深”。3.一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里乂是另一个意义。由木义引中和假借

4、而形成。(1)词的木义，一是指该词的最初意义，如“兵”是兵器，"走”是跑。二是指该词的基本意义，如“兵”是兵士，“走”是步行。(现代汉语说到本义就是指基本意义)⑵引申义是从基本意义发展岀來的，同基本义有相类似、和对立、或相关联的意义,如“深”的基木义有“河很深”、“院了深”、“深山”、“深耕”等。引申义为“道理深”、“友谊深”、“夜深人静”等。引中有两种引中方式：i是连锁式，即木义和引申义环环相打，逐步延伸展开，如“寒”的本义是冷，引申为寒冷季节，再引申为缺乏冬衣而受冻，乂引申为贫寒，进而引屮为恐惧、害怕。一是辐射式，即词义的引

5、中环绕着一个中心，而从不同的方面展开，如“节”的本义是竹节，其辐射产生的引申只冇木节、关节、季节、节操、节扌n等。(3)比喻义是指使用比喻释义，如“地下工作”、“乱扣帽子”。(%1)常见的文言虚词(30个)1.文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。代词：①人称代词一—之、其、而(通假)、若、乃—Z、其、或、然。安、焉、何。%1指示代词一%1疑问代词一副词：①范围副词—则、犹②时间副词一—既、已、且③语气副词一—其、何、遂介词：于、以、为、因、乎连词:而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为助词：(

6、1)结构助词:之、者、所、然(2)语气助词:也、矣、焉、耳、哉、乎、故、若、虽、因、遂。2.文言虚词屮三类特殊现象(1)兼词：诸、焉、盍、叵、旃(2)虚词连用：两个连用“也战”、三个连用“也乎战”(3)复音虚词：于是、无论等。(%1)与现代汉语不同的特殊句式有判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略和词类活用1•常用的判断句冇以下儿种(1)主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断。即“……者，……也。”(2)主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“……者，•(3)主语示血■不同“者”表示停顿，只在谓语

7、示面用“也”表示判断。即“也。”(4)用动词“为”表判断。⑸用“乃”、“则”等副词表肯定判断，用“非”表否定判断。(6)用“是”作判断动词(与现代汉语同)。2.常见的被动5有以下几种(1)用介词“于”表被动(2)在动词前面用“见”表被动(3)在动词前血用“受”表被动(4)在动词前面加“为”表被动(5)用“为……所”式表被动(6)用介词“被”表被动。(3)借疑问词或否定词而能发出疑问的句子为疑问句。(1)用疑问词的有疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉等)和疑问语气词(乎、诸、与或欤、邪或耶等)。(1)有些句子不用疑问词，而用否定

8、词(不、莫等)表疑问。1.宾语前置句文言文里，动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置的条件是：(1)动词宾语前置%1否定句屮代词作宾语，且宾语置于动词前。%1疑问旬中疑问代词作宾语置于动词前。%1用“Z”或“是”把宾语提到动词前。(2)介词宾语前置%1疑问代