运用自主发展教学策略提升体育教学效率的研究

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1、运用“自主发展”教学策略提升体育教学效率的研究[=1随着教育改革的不断深化，特别受素质教育大气候的影响,体育教学也面临着前所未有的机遇与挑战。其中，教学模式的探讨与研究已成为热点问题。这是因为，通过改革开放的30多年的积累，广大体育教师对教学思想、教材、教法、组织、评价等系统的认识产生了新的理念。依据以学生口主发展为本的教学思想，寻求与时俱进的教材、教法、组织与之“匹配”，已经成为当今优秀体育课的重要评价标准。本文就“教学过程”优化的试验情况，与行家们共同探讨其对学生口主发展的教法，以适应新时期学生对体育的需求。一、试验时间及对象（一）、试验时间：二0—年

2、十月至二0—二年六月（三十周共60课时）。（二）、试验对象：本校初三（1）班男生25人为试验班，初三（5）班男生25人为对照班。试验对象的选择方法：通过对全校初三级十个教学班的男生进行有关效应指标的测试，选出条件基本均等的两个班，即（1）班和（5）班，再通过抽签确定初三（1）班为试验班，初三（5）班为对照班,两班试验前情况如表1：表1试验前身体素质、机能状况对照表\项别50米（秒）T他立定跳远（cm）掷实心球（cm）引体向上（次）安静脉搏次/分收缩压mmHg肺活量ml试验班X7.592282197827.880.61123374对照班X7.522292

3、217787.981.0114.13369对比值-0.071-24-0.1-0.4-2.15二、试验方法（一）、教育实验对照法：1、自身对照：试验前后效应指标对照。2、相关对照：试验班与对照班效应指标对照。3、对收集的资料、数据进行统计学处理。（二）、测试效应指标：1、身体素质五项：见表1、按《国家体育锻炼标准》规则执行。2、心血管系统机能指标三项：安静脉搏、收缩压、肺活量。3、运动密度和强度（八次课测试）。4、基础知识考核（统一命题、评分、统计）。以上效应指标的测试，除第二项由校医负责外，其余均由教改实验小组执行。测试条件均等。（三）、教学程序1、对照班

4、按传统的“四部分”课的结构进行教学。2、试验班的“教学过程”如下：（1）、自学，课前学生自学省编《体育课本》。教师把每周上课的内容提前一周向学生公布,要求学生预习有关项目的动作要领、重点、难点和练习方法等。''（2】试练，尝试练习。在课的准备部分之后，教师展示教学挂图，提出尝试练习要求及注意事项（不作动作讲解示范），让学生对新授教材作尝试性练习。（3）、启引，教师启发、引导学生掌握动作技术。教师在学生尝试练习时，收集练习的反馈信息，有针对性地进行指导帮助，启发引导学生完成动作并达到预定的教学目标。（4）、赛评，教学竞赛及评价。在学生掌握所学的动作后进行的游

5、戏竞赛或对动作质量的评价，以巩固提高学生动作技术。为了便于叙述，把以上“教学过程”简称为以下的“四过程”。三、试验结果（一）、“四过程”教学法，使学生的主体作用得到充分发挥，练习二、试验方法（一）、教育实验对照法：1、自身对照：试验前后效应指标对照。2、相关对照：试验班与对照班效应指标对照。3、对收集的资料、数据进行统计学处理。（二）、测试效应指标：1、身体素质五项：见表1、按《国家体育锻炼标准》规则执行。2、心血管系统机能指标三项：安静脉搏、收缩压、肺活量。3、运动密度和强度（八次课测试）。4、基础知识考核（统一命题、评分、统计）。以上效应指标的测试，除

6、第二项由校医负责外，其余均由教改实验小组执行。测试条件均等。（三）、教学程序1、对照班按传统的“四部分”课的结构进行教学。2、试验班的“教学过程”如下：（1）、自学，课前学生自学省编《体育课本》。教师把每周上课的内容提前一周向学生公布,要求学生预习有关项目的动作要领、重点、难点和练习方法等。''（2】试练，尝试练习。在课的准备部分之后，教师展示教学挂图，提出尝试练习要求及注意事项（不作动作讲解示范），让学生对新授教材作尝试性练习。（3）、启引，教师启发、引导学生掌握动作技术。教师在学生尝试练习时，收集练习的反馈信息，有针对性地进行指导帮助，启发引导学生完成

7、动作并达到预定的教学目标。（4）、赛评，教学竞赛及评价。在学生掌握所学的动作后进行的游戏竞赛或对动作质量的评价，以巩固提高学生动作技术。为了便于叙述，把以上“教学过程”简称为以下的“四过程”。三、试验结果（一）、“四过程”教学法，使学生的主体作用得到充分发挥，练习的积极性、主动性有很大的提高。见表2,学生参与练习的次数相对增加，学生的练习密度和强度都明显提高。表2八次课学生的练习密度与强度对照表别、疔12345678平均值试验班密度％484142394042373941%心率次/分143155136153158145162156152次/分对照班密度％35

8、2828293033273130%心率次/分12513012813