初三语文总复习测试题

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1、初三语文总复习测试题一、语文知识及应用（共15分）1、下列加点的字读音完全相同的一项是（）（2分）A、哽咽咽喉细嚼慢咽狼吞虎咽B、数落数说数九寒天数典忘祖C、恶心凶恶恶贯满盈深恶痛绝D、提神提携提纲挈领提心吊胆2、下列各句中，加点的词语使用恰当一的句是（）（2分）A、有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖行政公章。B、凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会事与愿违，好心办坏事。C、到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。D、对于凡是在科学研究上做出成绩的科学家、技术人员都应该受

2、到全社会的尊重。3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（2分）过了桥，就是那幢新哥德式的大楼，从小船上望过去，透过河畔婆娑之柳影，好像望见剑桥往日的岁月。我不由得惊呼而出：“这柳树怎么会长得这么大？”①天高云淡，地阔草荣，②地阔草荣，天高云淡，③秀美的风景令人屏息。④风景秀美得令人屏息。⑤我的视线也随着舟行而开展：⑥随着舟行，我的视线也渐渐开展：A、①③⑥B、⑤①③C、②③⑥D、①④⑤4、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）红叶沙白风，把红叶掷到脚跟前。噢，秋天！绿色的生命也有热血，经霜后我才发现……

3、A、诗中的“掷”字，写出了秋风劲吹、枫叶零落之状；“脚跟前”暗含了作为抒情主人公的“我”，自然地引出下面的感受。B、“噢”字委婉曲折地引出诗人的一番感悟，这感悟又可分为两层：第一层是一般人都有的感受，第二层蕴含了诗人独有的感受。C、“绿色的生命也有热血”一句中，“绿”一般象征和平、蓬勃生长，“红”一般象征流血、奋斗、牺牲，诗人道出了二者内在联系的必然性。D、诗人说是在“经霜”后才发现这一真谛的。“经霜”语涉双关，既是对枫叶经霜变红的实写，又是暗喻在坎坷曲折的人生中所经受的考验。5、三个读书人凑在一块聊读书。甲说：“读书好。”乙说

4、：“好读书。”丙说：“读女书。”请问他们各自的意思是什么？（3分）答：甲：。乙：。丙：。6、按原要求扩展下面的句子。（4分）原句：青年人读书，既要博又要专。要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字。青年人读书，既要博又要专。。二、阅读下面的文章（文段），按要求完成7~26题。（共48分）（一）（10分）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠米编，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛

5、，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”7、解释文中加点的词。（2分）①肉食者鄙②小惠未偏③牺牲玉帛④小大之狱8、“何以战？”在这段文字中起的作用是。（2分）9、“忠之属也”的译文为：。（2分）10、文中能够表明“肉食者鄙，未能远谋”的句子是：。曹刿论备战的中心思想是：。（2分）11、用一句话概括文段的大意（不超过25个字）。（2分）答：。（二）（15分）①盛夏，当你漫步在荷花池畔的时候，很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“（1）”，映日荷花别

6、样红”的诗句。你看，那碧波荡漾的水面上，的荷花，散发出阵阵幽香，；那托浮在水面上的荷叶，青翠欲滴，那滚动在荷叶上的水珠，犹如翠玉盘中的珍珠，明净柔润。一阵微风拂过，会使你有一种暑气全消之感。再吟诵周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染，（2）”的佳句，就更觉了。②荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，至于供人观赏，那只不过是一种“副产物”罢了。它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良

7、好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；干莲子中，碳水化合物的含量高在62%，蛋白质的含量高达16.5%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷叶还是很好的包装材料。③如果说到荷花的药用价值，那就更大了。荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；莲子，有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿……④荷花在我国的长江、珠江流域栽植较多，黄河流域也有分布。就品种而言，荷花约可分为三大类，四十余

8、种。其中花藕和花香藕等品种是以向人们提供鲜藕著称；湘莲和向日葵等品种，则是以向人们提供莲子而闻名；而花中君子和水花魁等品种，则是专供人们观赏的。⑤莲藕，虽然一生都在水中，但对水的浓度却有一定要求。一般生长初期，以三至五寸为宜，生长后期，一般可控制在一尺左右。在莲