一校一特色方案(改)1

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1、沙河口区中小学心理健康教育“一校一特色”活动方案为全面贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，进一步规范学校心理健康教育工作，促进区域心理健康教育工作深入发展和全面普及，根据《沙河口区中小学2017年教育工作要点》要求，结合我区心理健康教育工作实际，特制订本方案。一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实市、区有关教育文件精神，坚持立德树人、育人为本，完善“心育”机制，注重学生心理和谐健康发展，着眼于中小学生的健康成长，扎实推进中小学心理健康教育工作。

2、二、总体目标心理健康教育“一校一特色”活动，将成为沙河口区心理健康教育工作发展的切入点和助推器，通过本活动的开展，使得沙河口区心理健康教育工作每校都有自己独特的品牌。从课程建设、家校联动、教师心理、学生心理、学科渗透等内容出发，以主题讲座、校本课程、团体心理辅导、沙盘活动、学生社团等活动形式为依托，在全区范围内打造风格各异、特色鲜明、各有侧重、相互促进的心理健康教育工作氛围，推动全区心理健康教育工作均衡发展。三、活动原则（一）发展性原则每校开展的心理健康教育特色活动必须符合学生心理发展规律，并促进学生身心发

3、展。（一）主体性原则在开展心理健康教育活动中，要尊重学生的主体性地位，激发和调动学生的自觉性和主动性。（三）活动性原则在开展心理健康教育活动中，要注重通过丰富多彩的活动来促进师生心理发展。四、实施步骤第一阶段方案制定（2017年4月）：各校因地制宜制定本校心理健康教育特色活动方案，并将活动方案于5月5日前，上交进修学校科研部。第二阶段活动实施（2017年5月）各校根据活动方案在本校开展心理健康教育“一校一特色”专项活动。第三阶段活动展示（2017年6月）：各校自行选取一项典型特色活动，由教育局普教科、进修学

4、校科研部组织相关人员进行有针对性的调研、观摩、评估、指导。第四阶段总结提炼（2017年8月——9月）：提炼优质的活动素材，总结表奖区域优秀心理健康教育特色活动，在全区进行交流表奖，并不断深化。五、活动要求1、学校要高度重视并认真落实此项工作每校主管心理健康教育工作领导要高度重视此项工作，提高思想认识，加强组织管理，督促心理教师认真落实具体工作。1、活动要紧扣主题，鼓励多样化的活动形式。各校要根据本校近年来心理健康教育实际，至少选取一项主题活动接受督导检查。3、按时上报方案和总结，认真接受督导。沙河口区教育局

5、沙河口区教师进修学校附件1：**学校心理健康教育“一校一特色”活动实施方案学校负责人联系电话预约督导时间活动对象活动主题活动目标活动简介