中考小说阅的读专项指导与训练

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1、中考小说阅读专项指导与训练教学目标：1.了解小说的基本知识2.明确中考小说的考査要点3.提高小说的阅读分析和鉴赏能力教学重点：提高小说的阅读分析和鉴赏能力教学难点：提高小说的阅读分析和鉴赏能力教学方法：专项指导与专项训练结合法课时安排：1课时教学过程：复习导入：明确教学目标：（多媒体展示）学习新课：第一板块：小说知识我來说！教师活动：引导学生冋顾冇关的小说知识并积极发言学生活动：回顾有关的小说知识并积极发言第二板块：中考小说考什么？教师活动：引导学生明确屮考小说考查要点：一、知识点：1.小说三要素：人物、环境、故事情节。2.人物的塑造：

2、①依托于情节；②正面描写；③侧面烘托；④细节描写。3.环境描写：社会环境和自然环境。二、能力点：1、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络。2、把握小说塑造人物的方法，能品味、分析小说的人物形象（性格特征）。3、分析环境描写在塑造人物、烘托主题方面的作用。4、体会、理解小说所要表现的主题。5、理解并表述重要词句在具体语境中的含义和作用，并对优美语句进行赏析。6、能根据小说内容进行合理联想和想彖。（如续写、补出人物的话语或心理活动、说说言外Z意等）7、小说的写作特色分析，特别是文体特色分析学生活动：了解中考小说考查要点第三板块：小说阅读我注

3、意：教师活动：引导学生明确阅读要领。1＞把握人物形象耍从刻画人物的方法入手。正面描写、侧面描写；肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写；细节描写；对比描写；环境烘托等等。2、概括情节，概括要完整：什么人在什么地方干了什么事结果怎样。注意：情节总是为人物和主题服务的，情节的发展由人物性格的内在力量推动。3环境描写也是为人物和主题服务的。作用冇：再现自然风光；交代背景;营造气氛烘托人物情感和思想等。4、主题是小说的灵魂，要从人物、情节、环境的分析中深入理解。特别要注意小说的标题和结尾。第四板块：中考实例我研究：父亲的游戏两天前，儿子独自一个

4、人來到这个城市。现在，父亲要送他回去。他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和编织袋的轮廓。男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西......你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子......这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢？男人低下头。问他7岁的儿子。是X光的原因......你昨天跟我讲过的。儿子说。男人满意地点头。他说是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看见它的里面。男人穿一件蓝色的丁•作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌

5、乱，目光是城里人所认定的那种卑微。看得出来他在某个建筑队打工。男人说要是人钻进去，内脏就会很清楚。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。儿子使劲儿点点头，表情很是兴奋。安检员不屑的撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱的话，那么现在，他已经开始胡说八道了。男人冲儿子笑笑，你看好了。然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像-个编织袋般趴伏。安检员人喊一声，你要干什么？可是來不及了。传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒种后，男人被安检仪吐出。男人爬起來，满面红光。安检员冲过来，朝男

6、人吼叫，你发什么疯？男人尴尬的笑。他说，我和儿子做游戏呢。做游戏？安检员怒火冲天，你们拿安检仪做游戏？这东西对身体有害你不知道？男人慌忙朝他眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。男人飞快地拉起他的儿子说，走，我们去等火车吧！他们來到候车室，找两个座位处下。男人问儿子，你刚才看清楚了吗？儿子说，不是很清楚。男人说没关系，你看个人概就行了。得了帅病的人，帅那儿会冇一个很人的黑影，你看见我冇呵？男人跟儿子比划着帅的位置。他比划的并不准确。是，你那儿没有黑影。儿子认真的说。这就对了。男人满意地拍了拍儿子的肩膀，你看我们多聪明，我们骗那个

7、没穿H人褂的人夫说我们在做游戏，他竟信了，。他竟没收我们的钱。是啊是啊。儿子两眼放光。冋去，你娘问你，你陪你爹去看X光了吗，你怎么说？男人问。去看过了。儿子说。在哪个医院看的？男人追问。去火车站医院看的。儿子回答。好儿子，我们拉钩吧！父亲伸出手，钩住了儿子的小指。告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过來，陪我去医院。男人站起来。火车马上就要来了。好。儿子使劲地点头，你的帅上没冇阴影，我和娘都知道你的病早好了。男人笑了笑。他使劲儿捏了捏儿子红扑扑的小脸。男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活

8、。他还得在这个城市里拼命赚钱。他耍把赚來的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。男人走得有些急。他轻轻地咳起来。咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却