作文指导评讲案

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1、作文评讲案体悟主题：学会用摆事实、讲道理的论证方法来阐明自己的观点体悟目标：文本体悟：阅读文本，体会文中是如何用摆事实、讲道理的论证方法来阐明自己的观点的。教学过程：一、综合体悟1.肯定成绩。绝人多数同学能够在规定时间内完成作文（课外写的）。写得特别好的（提出表扬）：2.指出不足。（1）有比较多的同学没有按照要求来写：没有写成议论文，如：郑府不是写《（美徳）不可丢》,如：骆响《细心不可丢》。中华民族有许多优良的传统美德包括：⑴父慈子孝，兄友弟悌；⑵为人谦和，礼貌待人;⑶诚实可信，知恩图报；⑷爱国

2、爱民，心忧天下；⑸克己奉公，廉洁公正；⑹修身养性，君子慎独：⑺见利思义，以义制利；⑻勤劳俭朴，艰苦奋斗；⑼质朴求实，宽容人度；（10）勇敢刚毅，身体力行。等等。（2）题冃太大如：任昊《屮华美徳不可丢》、孙达《社会公徳不可丢》（3）结构不对引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）（4）论点片面、如：《宽容不可丢》（无原则的宽容是不对的）（5）述有一部分同学书写不合格。字或不工整，或太草，或太大，或太小。（6）最主要的问题还是：不会摆事实（事例缺少阐述）、讲道理。二、重点体悟如何摆事

3、实（阐述事例）、讲道理？赏析木班同学作文，体悟作者是怎样摆事实、讲道理的。孝心不可丢孝是中华民族的传统美徳，孝心不可丢。当十儿年前我们落地时，一声啼哭让爸爸妈妈开了笑脸，从此他们用无微不至的爱浇灌着我们长大，他们对我们的养育之恩是说不完的，我们乂怎么能丢了对他们的孝心呢？有句俗话说“良心被狗吃了”，虽然难听，却很解气。如果孝心真被狗吃了，那么那个人就没冇了做人的根木，那个人就是禽兽不如。诗人白屈易年老时病倒在床，儿子不孝，不照顾他。有一天白居易看见儿子喂孙子吃饭，便作了一首诗：“隔墙望件儿喂儿，

4、好似当初我喂儿。如今儿子将我饿，只怕FI后儿饿儿。”羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。动物都有孝心，做人又怎么能丢了孝心。古有杨乞彩衣养母为之传颂，也有堤萦上书救父令人感动。现在电视上也有这样一则广告：一个男孩看见妈妈在帮他的奶奶洗脚，然后他也学着妈妈，端來一-盆水给妈妈洗脚。现实生活中也存在着独立照顾妈妈的孝女,牵挂双亲的奥运冠军……这些人无不让人感动,你又怎么好意思丢失孝心呢？孝是一种美徳，一种承担，一种责任。百善孝为先，从古到今，没有哪个朝代不重视孝道，孔子把孝放在一切道徳的首位，视为立身Z本，

5、口行Z源。总Z,別忘了，孝心不可丢。三、典型体悟读下面这篇范文，体会好在何处。［范文］做人不可丢了孝心（杜欣）淮阳县黄集乡一位年近9o岁的老太太被两个儿子赶出家门，蜗居在地头茅草屋内，衣食难继。与其素不相识的一名网友冃睹老人窘境，心生怜悯，在网上发帖谴责。当地政府部门迅速回应，将老人妥善安置。（4刀13U《周口晚报》）或许是良心发现、或许是政府施压、也或许是怕被网友的唾沫星子淹死，最终，老人乂被儿了接冋家屮。到此为止，似乎应该画上句号了，但仔细想想，如果不是“好事”的网友发帖，如果不是政府部门出

6、面干涉，或许这位老人还要继续孤苦伶仃的生活。年近九旬的老人膝下儿孙满堂，本应该有一个幸福的晚年，没想到竟落到栖身地头的下场。农村有句俗话：“良心被狗吃了”，虽然难听，但很解气。而孝心要是被狗吃了呢？那就丧失了做人的基本标准了。说得更难听一些，就是禽兽不如。百善孝为先，24孝的古老传说至今家喻八晓，孝敬父母是我们历经千年的传统美德，即使动物，也索有“羊有跪乳之恩,鸦冇反哺Z义”的说法。但眼下却发生了九旬老人栖身茅草屋的事情，着实令人心寒。“儿住瓦房孙住楼，爷爷奶奶住地头。”在网友跟帖屮，有人用这样

7、一句话总结日前农村存在的现状。虽然这不貝有代表性，但対我们也有一定的提醒作用，希望我们都能敬老爱老。前一段看新闻时，有两条有关孝心的消息：一条是2009年北大口主招生将不招收生活屮不孝敬父母的学生。另一条是甘肃省金昌市、武威市，山西省河津市，河南省长垣县，江苏省阜宁县等许多地方都明确作出“不孝不提拔”的规定。为此，笔者也发出同样的呼声:大学就应该“拒招不孝子”，政府就应该“不孝者不提拔”。孝敬父母是中华民族传统美德中最根本的美德。一个人没有孝敬父母之心，很难想象他能做出对他人、对国家以及对社会有

8、益的事情。如果一个人连白己的父母都不爱，乂怎么指望他去关爱他人？如果一个人心屮连自己的父母都装不下，又怎么能指望他心怀夭下！晚唐箸名诗人口居易年老时儿子不孝，病倒在床，无人送饭送水，伤心至极。一日，口居易忽见隔墙儿子在喂孙子饭，感慨万千，遂吟诗一首：隔墙望见儿喂儿，好似当初我喂儿;如今儿了将我饿，只怕L1后儿饿儿。但愿这首诗能对我们有所启示。四、互改体悟每人按木次作文训练的体悟主题，改同学一篇作文。体悟作文四：写简单的议论文（2）指导案体悟主题：学会用摆事实、讲道理的论证方法来阐明自己的观点体悟