利用校友录促进家园双方有效沟通探究

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1、利用校友录促进家园双方有效沟通探究一、问题的提出1•研究的现实意义我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：“为教师的应当知道幼儿在家里的一切情形，吃的是什么？做的是什么？玩的是什么？学的是什么？做父母的也应当知道小孩子在幼儿园里做些什么？学些什么？如此则两方面所施的教育就不致发生冲突，而所得的效果也必定很大。”由此不难看出家双方及时交流的重要性。在飞速发展的电子信息时代，网络为我们搭建了一个家沟通的新平台，使教师与家长之间沟通起来更加方便，快捷。2.研究目的(1)提高家园沟通的实效性。(2)提高教师运用校友录与家长沟通

2、的能力。二、概念界定(1)校友录：搜狐网站中的一项服务产品，能提供班级留言、班级共享、班级相册、班级视频、班级聊天室、祝福墙、家园联系本等多项功能。(2)沟通：主要指家长与幼儿教师之间的联系、交流。三、研究方法和研究对象(1)主要采取行动研究法：在搜狐网建立班级校友录,邀请家长加入班级，教师运用校友录中的班级共享、班级聊天室、班级相册等功能与家长进行沟通，使家长全面了解幼儿在园一日生活的情况。(1)研究对象：小一班35名幼儿家长(见表1)。表1四、利用校友录促进家园双方有效沟通的方式1.利用家园联系本沟通孩子的情况家

3、园联系本也可以说是幼儿的成长档案，它具有很重要的作用。(1)对幼儿来说成长档案可以记录他的点滴进步，从不会到会，从不行到行，从不敢到敢，客观地反映了一个孩子的成长足迹。正是由于成长档案能真实地体现孩子这种美丽的蜕变，使孩子也能感受到自己的进步和成长，会使他们对自己充满信心，能够勇敢地去面对生活和今后的挑战，从而促进他们更好地发展。此外，成长档案对于幼儿来说是一种珍贵的纪念。若干年后，当他们再翻开自己的成长档案，回忆起幼儿园生活的点点滴滴，如自己的各种作品、自己的老师和稚嫩的话语、天真的想法以及童年的情怀，这些美好的回

4、忆是用金钱买不来的。而我们教师是帮助他们留住童年、留住回忆的人，所以感觉自己做的事情是非常神圣的。(2)对于教师来说，对孩子的各种语言、行为、神态、表情、作品等细致观察，并认真记录、深入剖析、制订策略、实施教育的过程，也是自我学习、深刻反思、不断提高专业水平的过程。（3）对于家长来说，参与孩子成长的记录与交流，是与教师交流沟通的手段之一，是使家双方达成教育一致性的一种有效途径。在校友录中撰写成长档案时，要记录具体事件发生的时间、地点、场景，如当时幼儿的情感态度、表情以及说了什么、做了什么等。还要结合幼儿的年龄特点、教

5、育目标、自身发展现状等对幼儿的种种表现进行专业分析，最后提出今后教学及家长配合的系列教育策略。家长可以通过这种方式非常清楚地了解孩子的表现，并且可以把幼儿在家里发生的一些趣事也记录下来，促进家园之间的了解。1•通过班级共享提升教育质量“今天学什么了？”经常有家长会问孩子这个问题。有的孩子回答不出来，有的孩子只能说出一部分。如果教师把每日所学内容公布到班级共享里，那么家长就可以进行查阅，不但可以清楚地了解幼儿每天都学什么，而且可以帮助幼儿针对掌握不牢固的地方继续练习。除此之外，主题活动内容、育儿知识、教子经验、家配合的

6、内容等也可以通过校友录中的共享版块，使大家都有配合的内容等也可以通过校友录中的共享版块，使大家都有所了解，促进教师教育技能的提高。1•通过班级相册使家长了解幼儿园的各项活动幼儿从家庭来到幼儿园过集体生活，每个家长都非常关心自己的孩子在幼儿园各个方面的表现，特别是小班刚刚入园的孩子，家长最关心孩子是否能够顺利度过入园适应期。有很多家长早上送完孩子总是舍不得走，不是从门缝看孩子哭没哭，就是跑到窗户旁看孩子在干什么。这样既影响孩子情绪，又打扰教师的正常工作。建立了班级校友录之后，教师可以把孩子的一日生活情况记录下来，用照片

7、和视频的形式传到校友录中班级相册里，家长就可以随时打开电脑查看孩子的活动情况，了解了孩子的表现，自然也就放心了。此外，还可以结合幼儿园的一日生活和一些特色活动上传一些照片，使家长全面了解幼儿的各项活动。例如：诗歌演唱会、亲子运动会、家长开放日、家长进课堂、秋游、我会穿衣服、好玩的活动区、好吃的晚餐、甜甜的午睡等。这样一来就会得到家长的积极响应，每次上传新照片都会有很多家长圈出自己孩子的照片与大家共享，还有家长把孩子在家里的一些活动照片传上来，如此形成良好的互动，使家双方更加全面、及时地了解孩子的表现，为形成教育的合力

8、奠定了基础。4.在线交流做家长的知心朋友有些家长工作很忙，平时根本没有时间接送孩子，很少有机会能和教师交流孩子的情况，而校友录则提供了一个很好的交流平台。比如我们班秋秋（化名）的妈妈由于工作性质经常出差,一去就是一两个月，每次出差都会特别想念孩子。为了让秋秋妈妈能放心工作，笔者一有时间就把秋秋当天的表现和一些趣事告诉她，让她及时了解。当秋秋妈妈