小学六年级上册第七单元习作指导

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小学六年级上册第七单元习作指导首先让我们一起来看看本次习作的内容。“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然,几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们感到'出事地点‘。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容Oz看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容透露了哪些信息？1.本次习作是想象作文。根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。目的是以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的 亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对本单元主题的认识。1.如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。本次习作指导的教学目标是什么呢?根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。在习作中，我们必须注意以下几点:1•明确要求。这次习作所提供的话题是非常新颖、有趣的，先自己认真读读图片报道，明确本次习作的要求。2・注意想象，进行多元思考。本次习作的重点和难点在于:围绕这则图片新闻，可以进行哪些合理的想象：如，可以是鸭妈妈沉着冷静、积极营救的情景,可以是巡警们奋力打捞小鸭的场面，也可以是所有的司机停车为鸭子一家让道的情景……对于想象到的这些内容，可以进行适当的评议，如，是否与图片报 道相符，是否符合鸭子生活习性，是否符合生活实际，使得想象能够更加合理。(1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午……(2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能的原因有(3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？(4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想，怎么做？(5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的？(求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫,引起了巡警的注章)(6)鸭妈妈量怎样带领巡警赶到出事地点的？(7)巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？(神态、动作等) (8)小鸭子被救出后鸭妈 妈会有怎样的表现？（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事？想一想：这张图片要表达的是什么？（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的情节。II1.回顾方法，明确表达重点。回顾本组课文在表达上的特点，思考，可以在哪些方面进行细致的思考，使这次习作在表达上内容更加具体、感情更加真实。如，鸭妈妈如何向巡警求救，她会想怎样的办法与人交流沟通呢？可能是鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；可能是鸭妈妈指挥另外的小鸭子，把下水道围成一圈,不停地鸣叫，引起了巡警的注意……再如，将要被冲走的小鸭子如何积极配合巡警的打捞工作；司机们自觉地停车给 鸭子让道后，鸭妈妈一家会有怎样的表示？展开合理的想象。1.自由练笔，想象作文。2.交流、评议，修改作文。评议的重点是习作的想象角度和表达情感的方法，是否做到内容具体，感情真实。选取有特点的习作，集体评议。【展示佳作】【展示佳作一】小鸭子历险记在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽的交响乐曲。街道上的车子川流不息,狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭 妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”,几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望,感到十分的新奇。跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去,有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎•••嘎嘎嘎••叫努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿,鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身,看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里知道温哥华街头的下水道特别多。于是“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一 nn个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助,最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”II捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救T!鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱，洒下一地欢乐1! 的笑声。 （这篇想象的故事有三个优点：一是开头的环境描写十分精彩，逼真地再现了当时的生活场景。二是对鸭妈妈的描述十分传神，三是文章首尾呼应，突出了人与动物和谐相处的主题。）【展示佳作二】小鸭出游惊魂记九月的温哥华，夏日的气息还残留在空气中，但还是掩盖不住那由秋风带来的，秋天特有的甜蜜味道。阳光，则透过层层树叶星星点点地洒落在柏油马路1!±o这一切，看起来是那么地美好，令人不禁沉醉其中这天，天空依然是格外地晴朗，阳光依旧是那么地温暖。我准备带着我那刚学会走路的孩子出去见见世面。临行前,我叮嘱孩子们「'宝贝们，你们这是第一次出门，要小心，不要跟丢了，更不要 II随便乱跑，知道了吗？”“知道了，妈妈。您就放心吧!”孩子们齐声回答。说罢，它们便跟着我，迎着阳光，摇摇摆摆地上路了。我们穿过一片芦苇丛，走过一条林荫小道，很快，便来到马路旁。马路上车水马龙一现在正值上班的高峰时期。“孩子们，现在我们要过马路了。你们要小心在马路上飞驰的铁家伙一车！万一被它轧到，可不是闹着玩的！清楚了吗？”我叮嘱道。“清楚了，妈妈！”也许是因为被道路两旁那火红的枫树所吸引，也许是初次看到汽车，过于好奇，因此，我的几个孩子一不小心，失足掉入了下水道。但当时的我却毫无察觉，依然往前走，走在后头的几个孩子急了，大叫：“妈妈，不好啦！弟弟妹妹掉进下水道啦!”我一听，大吃一惊，心里顿时急得不知道该怎么办才好。看到我急成这样，孩子们也不知所措了，胆小的甚至还哭了起来。经他们这么一闹腾，我反倒冷静下来了，对着掉入下 IIII水道的几个孩子喊道：“别着急，你们先用脚划水，努力使自己别被水冲走，要不就找个东西抱住。你们等着，妈妈很快就来救你们了！”说着，我环顾四周，这时，刚好有个巡警走过来，我赶紧跑到巡警面前，对他说：“巡警先生，我的孩子不小心掉入下水道了，现在快被冲走了，请您快点救救它们吧!”可这些话在巡警听来，却只是“嘎嘎嘎”的声音而已。我看巡警先生听不懂我所说的话,便拽着他的裤子，想往出事地点走，却拉不动。巡警先生看着我这一举动，好笑地摇摇头，将我一把抱起，放到一边,继续工作去了。我顿时急了，便带领着还留在岸上的几个孩子，继续拽着巡警先生的裤子，使劲想把他拉到出事地点。巡警先生看我们这一反常举动，心中意识到可能出了什么事故，便跟着我们，往出事地点走了过去。到了孩子们出事的那个下水道，我 用嘴指了指下水道中的孩子们，接着又是大叫一通，巡警先生终于明白了整件事情的前因后果，知道如果再不救我的孩子，他们很可能被水流冲走。可是，手头上没有工具，该怎么营救孩子们呢？巡警先生看看周围围观的司机，灵机一动，向一个司机借一个鱼网之类的东西，好把孩子们从下水道里捞出来。那司机非常爽快，二话不说就从车的后备箱里拿出一个捞网。巡警先生把捞网伸下窄窄的下水道，把一只只即将被冲走的小鸭捞了上来。我看见孩子们获救T,高兴极了。慈爱的啄啄小鸭们的身子，又转向众人，带领孩子们向大家笨拙地鞠了躬，并对他们说了声“谢谢!”（虽然他们听到的只是“嘎嘎”的叫声）,借此表示我们对他们的感激之情，然后,我们又迎着朝阳，在巡警先生的目送下,摇摇摆摆地上路了。在朝阳的照耀下，温哥华的大街更加绚丽夺目 【展示佳作三】有趣的鸭子在温哥华的街头，出现了一个让人感动的故事。一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步温哥华的街头。突然几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。正在这时，沉着冷静的鸭妈妈想到了向巡警求助。鸭妈妈带着剩下的几只小鸭子去找巡警，它们看到了几个巡警。两只小鸭子去啄巡警的脚，鸭妈妈在巡警面前拍打着翅膀，而且十分着急。巡警还以为它们在跟他玩呢！巡警把鸭子们赶走了。鸭妈妈还是不灰心，因为它很喜欢它的宝宝，所以鸭妈妈继续向巡警求助。小鸭子们又开始啄巡警的脚，巡警蹲了下来，摸了摸那两只憨态可掬的小鸭子。突然，鸭妈妈跃身而起，把巡警的帽子抢走了。巡警只好跟着鸭妈妈跑，终于,鸭妈妈在那个路旁的下水道停了下来。 巡警拿回了自己的帽子，不过他一 直听到了鸭子的叫声，好像是从下水道那传来的，“嘎！嘎！嘎!”叫声好急促,巡警一看，是几只小鸭子。巡警终于明白了鸭妈妈的用意。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子。巡警们目送着它们摇摇摆摆地上路T!请大家讨论一下:①想一想这篇童话故事说明一个什么道理？表达了作者什么样的思想感情?你认为哪些地方描述的生动有趣?觉得故事有什么值得改进的地方？动笔之前，我们再来熟悉一下本次的习作要求吧。总体要求：根据图片报展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体，感情真实。具体要求：1・想象是否合理。2. 在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。