强化听说读写训练，提高英语语言运用能力

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1、强化听说读写训练，提高英语语言运用能力一、学习考纲，明确高考性质我国现行的NMET试题是全国性的，人才选拔性质的大规模的语言测试，在英语新课程标准的推行过程中，必然会对全国中小学英语教学产生作用。英语新课程标准中的语言技能目标八级要求（高三学生应达到的要求）如下:语言技能目标（八级）级别技能目标描述八级听1.能识别不同语气所表达的不同情感；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住一般语段中的观点；4.能基本听懂广播和屯视英语新闻的主题或大意；5.能听懂委婉的建议或劝告等。说1.能在交流中使用恰当

2、的语调、语气和节奏表达个人的意图和情感等；2.能根据学习任务进行商讨和制定计划；3.能报告任务和项目完成的过程和结果；4.能经过准备就-•般话题作3分钟演讲；5.能在日常人际交往中有效地使用语言进行表达，例如：发表意见、进行判断、责备或投诉等；6.能做-•般的生活翻译，例如：带外宾购物或游览等。读1.能识别不同文体的特征；2.能通过分析句子结构理解难句和长句；3.能理解阅读材料中不同的观点和态度；4.能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息进行加工处理；5.能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；6.除教材外，

3、课外阅读量应累计达到30万词以上。写1.能根据所读文章进行转述或写摘要；2.能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3.能写出语意连贯11结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。上述八级语言技能目标将与2007年乃至今后的高考英语命题息息相关。因此，考生应熟悉国家英语新课程标准中的听、说、读、写、译的具体要求及现行高考英语的命题特点，有针对性地强化英语语言的实际应用能力。2007年《考试大纲》已经公布，主要冇以下特点：1.明确了对考生所需掌握语言知识的要求《考试大纲》中

4、附冇“语法项目表”，（共12项）明确了对考生所需掌握语法知识的要求，该表來自《全F1制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》，是语法知识类试题命制的依据；“词汇表”同样来自该教学大纲。20004-300（新教材中出现的所有新词汇）2.细化了对考生所需具备语言运用能力的要求语言学习的目的应该是在实际生活中正确、恰当地使用该语言，因此，语言运用能力的培养是外语教学的重点，同吋也一直是高考外语科考查的重点。语言运用能力通常被细分为听、说、读、写四种技能，或称语言运用能力的四种表现形式。而为了教学和考试的需要，还可以对这

5、四种技能中的任何一种进行更细的分解，这就形成了通常所说的语言微技能。《考试大纲》中所列的这些语言微技能是根据《全口制高级中学英语教学大纲（试验修订版）》的精神，结合中学生的实际情况和高考的需要总结出來的，将是考生备考和高考试题命题的重要依据。3.给出新题型示例，即听力填空题Man:…andlastlythisweekThavesomeinformationaboutacourseattheCountryCol1egenearBurnside,whichmightbeofinteresttosomeonewemt

6、in百alate_seasonbreak,ortogroups.Theytel1metheyhavespacesontheirCountrySportscoursestheweekendafternext.varietythere.Thefishsoisthehi11-walking.older,forsafetyreasoSo,quitealotoftheageof12,andmustbesixteenorreallyenjoyable.Therearethreecoursesthatyoumightlike

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8、通常学习使学生对①考试性质②考试内容与要求③考试形式与试卷结构④题型示例⑤语法项目表等冇清处的了解，领悟高考性质，明确命题原则，掌握能力要求的层次，做到“纲纲结合”，“纲题结合”，“纲评结合”。“纲纲结合”就是将“考试大纲”与“教学大纲”结合起來，进行对照，把“大纲”中对考试的宏观要求与“教纲”中教材的微观规定结合起來，从而把握复习的方向，找准重难点和落脚点。“纲题结合”就是要将《考试