把握特点总结规律

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1、把握特点总结规律从容应对文言句法复习指导文言文特殊句式经常出现在翻译题中，有的同学觉得有点难，阅读或答题悄况不是很好。很多事情都有规律可寻，因此很有必要对这部分内容进行梳理、归纳，找出总结其屮规律,这样就会事半功倍，增强学生文言文的阅读和做题能力。文言文特殊句式分为倒装句和非倒装句。倒装句主要冇四种类型：宾语前置、定语后置、介词结构后置和主谓倒装；非倒装句主要有三种类型：被动句、判断句和省略句。卜•面是我和学生对特殊句子的搜集整理和规律的归纳总结。宾语前置-、否定句中，代词作宾语需前置。（《诗经•硕鼠》）（《童区寄传》）（《石钟山记》）（《张衡传》）（《左传•宣公十五年

2、》）（《隆中对》）（《论语•学而》）1、三岁贯女，莫我肯顾德劳2、彼不恩（施恩）我3、古之人不余欺也4、自书典所记,未之有也5、我无尔诈，尔无我虞6、毎自比于管仲，时人莫之许也7、不患人Z不己知，患不知人也8、时不我待岁不我与二、疑问句中，代词作宾语需前置。1、吾谁欺？（《论语》）2、何以战?（《曹刿论战》）3、人王來何操？（《鸿门宴》）5、沛公安在？（《鸿门宴》）7、了何恃而往？（《为学》）9、国胡以相恤？（《论积贮疏》）11、何以知Z?（《廉颇蔺相如列传》）4、微斯人，吾谁与归?6、而今安在哉?8、将何适而非快?10、将何往而非病?12、国胡以馈Z?（《岳阳楼记

3、》）（《赤壁赋》）（《黄州快哉停记》（《黄州快哉停记》）（《论枳贮疏》）这两条规律也可以合起来表述：否定句或疑问句中，代词作宾语需前置。学牛所需要做的是能够判断识别否定句，否定句是有标志词的。代词知识需要做总结，下而做一归纳:厂人称代词:你、我、他；吾、余、汝、尔指示代词:这,那；彼、此、兹、疑问代词:胡、何、曷、奚;谁、孰；安、焉同样它也适合这里的规律。指示代词在宾语而置中教少出现。需要做说明的是代词“之”，因为它可以指代人、事、物等所有的东西，可以看作是通用代词，三、“惟……之是”格、“惟……之是”格1、唯（惟）利是图2、唯（惟）命是从听唯才是举3、唯（惟）

4、你是问4、诸君而冇意，唯余马首是瞻（《冯婉珍》）5、惟陈言之务去（《与李翊书》）6、父母唯其疾之忧。《论语》（父母就是担忧子女的疾病。）7、皇天无亲，惟徳是辅。（《左传》）（上天对人没有亲疏，只辅助有徳行的）8、惟徳是馨崇四、“之是”式（借助“之是”来提宾）1、何陋之有？2、宋何罪Z冇？3、句读Z不知，惑Z不解4、今吴是惧用城于郢。（《陋室铭》）（《墨子•公输》）（《师说》）（《左传》）（现在吉怕吴国而在郢都增修城墙。）五、“之谓”式1、“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（《秋水》）2、唇广则齿寒，其斯之谓欤？（《左传》）六、“见、相、自（我）”式1、慈父见背2

5、、见教谅恕3、辱书云欲相师4、念高危，则思谦冲而口牧（《陈情表》）（答韦中立论师道书》）（《谏太宗十思疏》）5、诚能见可欲,则思知足一白戒（《谏太宗十思疏》）6、白爱、H卑、白裁、占强、H持、自立、自信、自律、口缢、自尊七、“以”式1、一以当十2、夜以继L13、《诗三百》，一言以蔽之，曰：思无邪。（《论语•为政》）4、全石以为底（《小石潭记》）八、特例1、仁义不施而攻守Z势异也（《过秦论》）2、何去何从定语后置句一、“之”式1、蚓无爪牙之（利），筋骨之（强）（《劝学》）2、居庙堂之（高）,则忧其民；处江湖之（远）,则忧其君（《岳阳楼记》）二、“者”式1、求人（可使报

6、秦）者，未得（《廉颇蔺相如列传》）2、人马（烧溺死）者甚众（《赤壁Z战》）3、今战士（还者）及关羽水军精甲万人（《赤壁之战》）4、士（志于道而耻恶衣恶食者），未足以议也（《训俭示康》）5、遂率子孙（荷担者）（三夫）（《愚公移山》）三、“之……者”式1、石Z（铿然有声）者，所在皆是也（《石钟山记》）四、数量短语后置1、我持白壁（一双），欲献项王,2、尝贻余核舟（一）3、人伍）;窗（八）4、吏（二）缚一人诣王玉斗（一双），欲与亚父（《鸿门宴》）（《核舟记》）（《核舟记》）（《晏子使楚》）寒于水（《劝学》）（《师说》）（《邹忌讽齐王纳谏》）（《阿房宫赋》）（《廉颇蔺和如列传》

7、）（《黔之驴》）（《促织》）（《愚溪诗序》）（《鸿门宴》）（《师说》）（《劝学》）（《鸿门宴》）（《廉颇繭相如列传》）和运用。1、甚矣,汝之不惠！（《愚公移山》）3、大哉,孔子。5、伟哉,斯人！7、惨啊,你！9、好难哦，这道题目!5、“闻道（百），以为莫己若”者，我Z谓也。（《秋水》）介词结构后置（状语后置）一、谓语+于（介词结构）1、青，取Z于蓝，而青于蓝；…2、师不必贤于弟子3、皆以美于徐公4、使负栋Z柱，多于南宙Z农夫5、设九宾于廷二、谓语+以（介词结构）1、有好事者船载以入2、搽以尖草3、名Z以其能4、具告以事三、谓语+乎（介词结