旅游美学基础

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1、《旅游美学》教案主讲教师：李小强授课班级：2015级旅游服务与管理一班、二班、三班2015级旅游服务与管理高职一班、二班课程名称：旅游美学基础使用教材：《旅游美学基础》系部：旅游艺术系学习口标：本章通过对美学基本知识的介绍，如美的本质、美的特征、美的形态、美的欣赏，以增加在美的认识上的基本要领，帮助大家建立起较为系统的美学知识体系。知识目标：1、了解美的本质、美的特征、美的形态、旅游美学研究对彖和范围、研究的价值等2、理解美感的形成及美感特征能力目标：1、能灵活应用美学基础知识2、能够宏观地把握美感获得和审美方法教学内容：1、美学概述：美学的产生、美的本质

2、、美的特征、美的形态、美的欣赏2、旅游美学：旅游美学的历史渊源、旅游美学的概念界定与内涵、旅游美学的研究对象和内容、旅游美学的研究任务重点：旅游美学的研究对彖和内容难点：旅游美学的历史渊源教学方法：课堂讲授教学过程：一、审美是旅游的本质山水Z美能使仁者和智者产生快乐，这就是自然山水的审美作用。人们放情山水，游乐而忘返，它的真正目的何在呢？通过旅行游览，使人稀释烦恼，精神舒畅，得到情感愉悦。对山水的审美欣赏绝不能仅仅停留于表层的感官享受，更重要更木质的是进而飞跃到悟获自然之道宇宙之理的最高层次。旅游美学运用美学的基本原理，指导人们如何欣赏自然美、艺术美和社会

3、美,揭示其审美特征，通过观赏，进一步理解景区的tl然风光、文化艺术和民情风俗,加深对人类文明的体验，得到更深的美感享受。二、美学的基本原则真即符合客观规律，真实是美的基础，不真则不美。善是最高目的，功利性，它是美的前提，不善也不美。美则是在真、善的基础上最佳的感性显现。追求真、善、美统一应该说是旅游美学重要特征之一。美好的景物只能在真与善的基础上，以其赏心悦目的形象，诉诸人们的感官,唤起令人愉悦的审美感情。旅游美感使人身临其境，具有全方位投入、立体感的特征，只有旅游能给人从游、观、听、嗅、触等多方面获得美的信息量。三、美学对旅游资源开发的意义在风景区发展旅

4、游业，必须按照美的规律来建造，具体地说按照风景美学规律办事，它的核心是保护自然美，并审慎处理自然美与人工美的关系。一般说,风景区应以风景的自然美为主，人工美可以充实、丰富和强化自然美，力求做到两者和谐的结合。艺术是社会生活的反映。要了解中国的历史和现实，莫过于让旅游者去观赏艺术品。四、揭示旅游对象的美学特征辉煌的文化艺术是永葆美的魅力的人文景观，中国在此具有巨大的优势。旅游美学的第一个任务就是对旅游对象包括山水、动物、植物、气候、气象、绘画、书法、雕塑、建筑、饮食、器具等作深入的研究，充分揭示它的美学特征和时代风格。旅游美学与艺术美学关系密切，绘画美学、书

5、法美学、音乐美学和建筑美学等等学科都和旅游美学有多边缘、多渗透的关系。一个称职的旅游工作者，不可不对此有较深的理解。五、旅游工作者的自我审美修养和形象设计旅游工作者是美的使者，故有必要重视自身形象设计。言谈、举止、仪表、仪容、礼节、礼仪和风度等等都要达到美的要求。旅游业是一种追求美好的事业。美学历来与旅游有着不解之缘。而旅游也离不开美学的指导。六、旅游审美的外延1、旅游与自然美2、旅游与社会审美3、旅游与艺术审美第一章审美心理与旅游观赏原理学习目标：通过本章学习，学生应对审美心理要素一一审美知觉为、审美想象、审美理解、审美情感有全面了解，同时对审美体验层次

6、、旅游观赏的方法原理也有基本了解，为将来的职业生涯提供可用的审美文化技能知识目标：1、了争审美心理要素2、理解并掌握旅游审美层次3、掌握旅游观赏的方法原理能力目标：1、针对不同审美对象，学生会选择合理的审美方法2、提升导游员在工作中的引导能力教学内容：1、审美心理要素：审美知觉、审美想彖、审美理解、审美情感、跨文化交际与审美2、审美体验的层次：悦耳悦目的审美体验、悦心悦意的审美体验、悦志悦神的审美体验3、旅游观赏的方法原理：动态与静态、移情与距离、吋机与位置、节奏与重点教学重点：旅游观赏的方法原理教学难点：审美心理要素教学方法：课堂讲授、讨论教学过程：一、

7、审美心理学审美心理学是研究和阐释人类在审美过程屮心理活动规律。所谓审美主要是指美感的产生和体验，而心理活动则指人的知、情、意。因此审美心理学也可以说是一门研究和阐释人们美感的产生和体验中的知、情、意的活动过程，以及个性倾向规律的学科。审美经验，就是人们欣赏着美的自然、艺术品和其他人类产品吋，所产生出的一种愉快的心理体验。这种心理体验是人的内在心理生活与审美对彖Z间交流或相互作用后的结果。审美经验的特征：1、这是一种在观看和倾听中获得的极其愉快的经验。这种愉快是如引如此强烈，以致使人忘却一切优虑，专注于眼前对象2、这种经验可以使意志屮断，不起作用，人似乎觉得

8、自己彖是在海妖的美色中陶醉了。3、这种经验有种种不同的强烈度，即使