山西教师资格：人文地理复习策略

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1、山西教师资格：人文地理复习策略山西教师考试网,为考生整理的人文地理复习策略，希望考生能够顺利通关。地理知识一般可分为口然地理（地球运动、天气与气候、水文、地质地貌）、人文地理（农业、工业、城市、交通、人口、文化、旅游）和区域地理（世界地理、中国地理），而人文地理是教资命题屮重要的一部分，内容很多，答题时不太容易把握住要点，且试题分数比重越來越人,经常容易失分，所以人文地理常常关系到地理教资考试的成败。在地理教师资格证的考试中，人文地理部分主要集屮于人11、农业、工业等内容，及现代地理信息技术、环境保护、可持续发展部分。人文地理占学科知识的30%

2、以上，主要通过选择题和材料分析题进行考察，两者的比重都较大。中公讲师赵建楠为广大考生整理了关于人文地理知识的复习策略，希望对您有所帮助。一、人文地理高考命题趋势1•对于人文地理的考查往往不是孤立的，常常少口然地理或区域地理综合考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题。以各种区域图为背景进行考查口然少人文地理，突出对区域人文地理特征的分析。2.材料紧密结合热点问题，以新颖的图表、文字为素材，考查考生对人文地理重要原理、规律的理解和M用能力。以风玫瑰图为背景进行考杳等。3.尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。城市农业

3、工业4.从技能和能力耍求来看，人文地理内容更重视图表阅读技能、文字材料分析技能、归纳综合能力、反思为评价能力、运用学科术语进行表达的能力。二、人文地理复习策略1.抓核心，构建知识体系中公讲师赵建楠介绍说，人文地理知识理解起来并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习吋要抓住核心知识。人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展。而区位理论是人文地理的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查考生获取信息、迁移知识解决问题等能力，所以能够运用区位理论去分析和解决现实问题

4、是人文地理学习主要目标。从农业、工业、城市、交通、商业到旅游、地缘政治、区位把人文地理的知识冇机地联系在一起,成为人文地理部分的“灵魂”。从复习设计的角度而言，重在一个理清脉络，构建知识体系,在整理知识的过程中达到知识的优化，能力的升华。下面以各类区位分析为例。其小，所谓区位分析，就是分析地理环境各因素与牛产活动的相互联系及其对区位选择的彩响。例如，港口的区位因素，白然因索包括水域条件和陆域条件，水域条件包括停泊条件和航行条件，即江阔水深状况、停泊空间、避风状况、淡水山西教师资格：人文地理复习策略山西教师考试网,为考生整理的人文地理复习策略，希

5、望考生能够顺利通关。地理知识一般可分为口然地理（地球运动、天气与气候、水文、地质地貌）、人文地理（农业、工业、城市、交通、人口、文化、旅游）和区域地理（世界地理、中国地理），而人文地理是教资命题屮重要的一部分，内容很多，答题时不太容易把握住要点，且试题分数比重越來越人,经常容易失分，所以人文地理常常关系到地理教资考试的成败。在地理教师资格证的考试中，人文地理部分主要集屮于人11、农业、工业等内容，及现代地理信息技术、环境保护、可持续发展部分。人文地理占学科知识的30%以上，主要通过选择题和材料分析题进行考察，两者的比重都较大。中公讲师赵建楠为广

6、大考生整理了关于人文地理知识的复习策略，希望对您有所帮助。一、人文地理高考命题趋势1•对于人文地理的考查往往不是孤立的，常常少口然地理或区域地理综合考查，关注区域人文特征和区域发展，强调理论联系生产生活实际问题。以各种区域图为背景进行考查口然少人文地理，突出对区域人文地理特征的分析。2.材料紧密结合热点问题，以新颖的图表、文字为素材，考查考生对人文地理重要原理、规律的理解和M用能力。以风玫瑰图为背景进行考杳等。3.尤其强调人口、资源、环境与可持续发展问题等。城市农业工业4.从技能和能力耍求来看，人文地理内容更重视图表阅读技能、文字材料分析技

7、能、归纳综合能力、反思为评价能力、运用学科术语进行表达的能力。二、人文地理复习策略1.抓核心，构建知识体系中公讲师赵建楠介绍说，人文地理知识理解起来并不难，但内容分散，不容易抓住重点，因此在复习吋要抓住核心知识。人文地理以人口、经济和社会活动为核心，揭示人类活动的地域空间形态，包括三方面的内容：区位、地域类型及可持续发展。而区位理论是人文地理的核心，该内容理论联系实际的特点突出，能够有效考查考生获取信息、迁移知识解决问题等能力，所以能够运用区位理论去分析和解决现实问题是人文地理学习主要目标。从农业、工业、城市、交通、商业到旅游、地缘政治、区位把

8、人文地理的知识冇机地联系在一起,成为人文地理部分的“灵魂”。从复习设计的角度而言，重在一个理清脉络，构建知识体系,在整理知识的过程中达到知识的优化，能