探究电阻上电压与电流的关系

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1、提交者：杨广星（提交时间：2012-11-2621:24:05）答题内容：基本信息课题人民教育出版社八年级物理第七章第一节：探究电阻上电压与电流的关系作者及工作单位杨广星河北省永清县前第五中学教材分析1.欧姆定律编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后，它既符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的结构性、系统性。通过本节课学习，主要使了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的实验方法，同时也为进一步学习电学知识，打下基础。2.本课在初中物理课程系统中的地位：欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学

2、量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的根本。本课的学习十分重视探究方法教育，重视科学探究的过程。让学生在认知过程中体验方法、学习方法，了解得出欧姆定律的过程学情分析八年级学生大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。在认知能力上学生通过对五、六章电学的学习对电流、电压、电阻等概念，电压表、电流表、滑动变阻器使用方法都有了很好的了解。为本课学习打下了较好的基础。本课最大的障碍点就是让学生自己设计总结实验，对控制变量法的使用教学目标1•知识与技能(1)通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律的物理意义。(2)学会同时使

3、用电压表和电流表测量同一段导体两端的电压和其中的电流。(3)学会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。2•过程与方法(1)通过问题情境，让学生大胆做出猜想、设计实验方案、合作实验，以提高学生依据实验事实探究、分析问题，总结物理规律的能力。(2)进一步体验“控制变量”法，认识科学方法应用的重要性。(3)进一步体验用图象来说明物理现象、物理过程、揭示物理规律的的方法。3.情感、态度与价值观介绍欧姆的故事，培养学生热爱科学、追求真理、献身科学的情感教学重点和难点1・重点：通过实验探究导体中的电流与电压、电阻之间的关系，总结出欧姆定律。2.难点：(1)如何利用电压表、电流表和滑动变

4、阻器来设计实验。)(2)分析实验数据、总结物理规律。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图导入新复习电压、电流、电阻的感念，想象三者之间关系？学生回答三个概念，想象三者关系..为新课奠定基础。课—*——、猜想与假设一—设计实验方案四、实验探究五、交流、汇报总结规律六、巩固与练习提出I与U和I与R都有什么关系？1.实验需要准备哪些器材？2.R不变，探究I与U的关系时，你是如何改变电压U的？3.U不变，探究I与R的关系时，你是如何改变电阻R的？4.你是如何设计电路的？提出注意事项提出问题出示习题学生猜想两个问题的结果学生小组讨论，回答问题分组实验，总结规律组长总结本组结

5、果，回答总结出欧姆定律。学生作答为整节课的主题做出铺垫。培养学生团结协作的精神掌握欧姆定律对公式的应用进行巩固。板书设计一、猜想与假设1.你认为通过导体的电流T与导体两端的电压U有什么关系2.你认为通过导体的电流I与导体的电阻R有什么关系？二、探究方法采用控制变量法1•控制电压不变，探究电流与电阻的关系。2.然后控制电阻不变，探究电流与电压的关系。三、欧姆定律1.内容：导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。2.公式：I二U/R学生学习活动评价设计“欧姆定律实验”学生评价表班级：八年级班组别：组姓名：时间：项目指标评■评■评优(5良（4）差(2)需要解决问题明

6、确较明确不清楚解决问题方法提出丿1提出一种提不出选择实验材选择軽部分选择不清楚控制变量识意识砂部分认识认识不清收集信息式明确侑可以制定不清楚教师评价期望自己最得之处教学反思本节课是在学生实验探究电流、电压和电阻的关系的基础上，自然过渡总结出欧姆定律。物理规律概念的理解是重点，物理量之间的关系是难点。首先，教学中要想方设法引导学生思考I、U、R的辩证关系；其次，安排多个习题可以帮助学生理解规律，形成良好的解题规范，培养应用知识解决实际问题的能力；最后，还要通过适当的课外作业及时反馈学生的学习情况。本节课教学后，通过反馈回来的情况看，学生在简单的单一电路中能很好的运用欧姆定律，

7、但是在简单的串联并联电路中运用时就有点困难了。表现为不能很好的把串联并联电路的规律和欧姆定律有机结合起来用，没有注意运用欧姆定律要注意对同一段电路、同一时刻。建议安排适当的相关习题进行练习，并引导学生标注物理量时标出下标以示区别。