文言句子翻译方法指导

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1、文言句子翻译方法指导复习冃标及重点：1、理解文言句式。2、掌握文言翻译的基本原则和方法。复过过程：一、课前准备：翻译F列14个句子：1•天下云集响应，赢粮而景从。《过秦论》2.璧冇瑕，请指示王。《廉颇蔺相如列传》3.我有亲父母，逼迫兼弟兄。《孔雀东南飞》4.了昂貌寝寡援。《陈了昂别传》5.谓非政之要而徒为烦，欲议寝之。《朱竹君先牛传》6.生乎吾而，其闻道也固先乎吾。《师说》7.安在公子能急人Z困也！《史记•魏公了列传》&太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。《史记•刺客列传》9.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

2、《赤壁赋》10.奚以之九万里而南为？11.吾不能举全吴之地，I-力之众，受制于人。（司马光《赤壁之战》）12.竖了不足与谋。《鸿门宴》13.项脊轩，III南阁子也。《项脊轩记》14.无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》二、选择学生典型错例加以展示并进行错因分析。（一）展示学生的答案：1.天下云集响应，赢粮而景从。（1）天下的百姓纷纷响应，背着粮食影子跟从着他。（2）向天下号召响应，收集粮食并跟从景。（3）在犬下间汇集响应的人，获得粮食并且跟从我们。（4）天下的人聚集响应，运送粮草跟从他。错因分析：“云”“U向”，没

3、冇通过对称结构加以推断“响”的用法，同样应该是名词作状语;“赢”的词义不清晰，忽略了“景”字的通假现彖。正确译文：天下人如同云一•样聚集起來，回声似的应和他，都挑着粮食，影子似地跟著他。3.我有亲父母，逼迫兼弟兄。（1）我乂亲近父母，乂和兄弟们接近。（2）我冇尊重父母，同时被兄弟威逼胁迫。（3）我的亲生父母和兄弟却逼迫我。（4）我上有父亲母亲，身边乂有兄弟。错因分析：“父母”“弟兄”属于偏义复词，翻译过程中没有注意到这一点。正确译文：我有亲生母亲，逼迫我的还有亲哥哥。7.安在公子能急人Z困也！（1）公子怎么能

4、相救被困的人呢？（2）公子在哪里能被他人所闲呢？（3）公子怎么在别人处境宕迫时逼近他呢？（4）能够以别人的贫困而感到急迫的公了在哪呢？错因分析：句式特点没有理解，这是一个主谓倒装兼宾语前置旬，正确的语序应该是：公子能急人之困也在安！正确译-文：公子能够解救人危难的精神表现在哪里啊？8•太了及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（1）太子与宾客屮知道这件事的人，纷纷送他口衣与口冠。（2）太子与宾客知道这件事后，都穿白衣冠来为他送行。（3）太子和知道他事迹的宾客们，都穿白衣來为他送行。错因分析：首先是忽略了定语后直这一

5、句式特点，其次对“口衣冠”的名作动以及字字落实没有做到位。正确译文：太子和知道这件事的宾客，全都穿白色衣服，戴白色帽了来送他。10.奚以Z九万里而南为？（1）怎么能在九万里的上空向南飞行？（2）这南边九万里乂是哪里呢？（3）为什么它还要向南飞九万里呢？（4）（它）凭借什么能够向南飞九万里呢？错因分析：“奚以……为”是一个固定句式，应译为“哪里用得着……呢”，同时不理解“之”在此作动词的用法，“南”则是名词活用作动词。正确译-文：哪里用得着飞到九万里的高空再向南飞呢？11•吾不能举全吴之地，I力之众，受制于人。

6、（1）我不能拿下吴国全部的土地，冇I•万的百姓，受到他的控制。（2）我不能放下全部的吴地，十万的人民，被他人所牵制。（3）我不能保全整个吴国的土地和十万位人民群众，被他人所牵制。错I大I分析：被动句式掌握了，但“举”这个词的词义不清晰，此处应为“拿”。正确译文：我不能拿整个的吴地，以及十万之众，述被人制约着。14.无乃尔是过与？（1）这不是你的过错吗？（2）这难道不是你的过错吗？（3）恐怕这是你的过错吧。（4）你难道没有错吗？错因分析：“无乃……”是一个固定句式，应该解释为“恐怕……吧”；同时这又是一个以“是

7、”为标志的宾语前置句。正确译文：恐怕应该责备你吧？（二）固定句式的练习：解释下列固定句式：%1如……何？%1无乃……？%1孰与……%1奚以……为？%1何……为？%1不亦……乎？答案：对……怎么办？恐怕……吧与……比，谁……哪里用得着……呢？还要……干什么？不也吗？（三）师生结合这14个句子翻译共同小结：文言句子翻译，耍审清其得分点，而得分点则包括关键语语（古今异义、偏义复词、词类活用、一词多义、通假字以及重点虚词的对应转换）和特殊句式（省略句、被动句、判断句、宾语前置句、状语后逍句、主谓倒装、定语后置以及固定

8、句式）古汉语与现代汉语的“别口丁j览表：（1）古汉语具有单音性，现代汉语是双音性；对（2）古今词语同义留（3）古今词语界义换（4）古汉语多余虚词、偏义复词删（5）古今句型表达方式不同（句式不同）调（6）古汉语省略现象突出补（四）文言翻译原则：字字落实，直译为主，意译为辅。师：只有在直译不通的前提下，才可以采用意译。例：例1、秋亳不敢有所近。《鸿门宴》秋毫：鸟啓在秋天初生的细毛，比喻极细小的东西；近：