浅析史料在历史教学中的运用

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1、浅析史料在历史教学中的运用摘要：课改一直是人们关注的话题，其中高中历史的改革最为新颖和独特。它一改以往的传统教育模式，只对知识的苍白堆积，而变成现在重视史料的编辑，大量形式不同原始文献资料被引川了起来，其中主要分为三类形式：文字、表格数据和图片。这样多种的形式更能激起学生的学习兴趣，也更加容易对知识点进行梳理和理解，nJ谓一举双得。木文将如何使川文字史料，表格数据和图片史料三个方而简单的进行叙述和讲解，让学牛和老师能更快的适应这样的改革，提供方法和技巧。关键词：史料；高中历史；教学高中历史一直是高考中的一门很重要的科

2、目，这是让历史真实展现和传承下去的一个很好的方式，其屮來自于各方面的史料就是历史展现的一个很重要的方式和模式。文字史料、表格数据史料和图片史料，将的新的高屮历史教材的课文中史料系统地穿插起来，在教材和教学中冇重要的地位。这些教师是对这些史料的使用起到主导作川，因为史料都是围绕着教材的重点和难点来选择的，所以在备课时认真分析史料，思考题冇思考，这样才能在指导学生学习史料时冇事半功倍的效果。一、文字史料的学习文字史料，顾名思义，是通过文字堆积來呈现历史的一种最常'见的方式，也在历史教材屮占据很人的一部分，因而掌握好文字史

3、料的运用方法是很重要的。我们可以从以下儿个方面出发：1、挑选出教材中的重要史料，让学生在指导下品味每个字和句了，保证过关。每当遇到生僻的字和难理解的典故，要认真讲解。2、而对材料时要认真分析，为捉炼有用的倍息和体现课文本质的知识打下很好的基础。3、同时，为了更好的让同学们更好地掌握，还需要在对材料的研读和分析的基础上设计相关的问题，拓展学生的思维，启发学牛的思路。文字史料看起来是比较枯燥，但是只要很好的运用起來，发挥效果就会是其他史料无法比拟的。二、表格数据史料的分析表格数据史料和其他的史料相比，更加直观、形象和具体

4、同时数据本身就具冇可信度高说服力强的优点，可比性比较高。运川数据，可以帮助学牛在明辨是非的能力得到提高，从各方面理论知识出发，得到正确和有用的信息，学牛的思维也会变得更活跃，从而举一反三的能力也会有突破。表格数据史料的分析有以下儿种方法：1、教师要学会将这些抽象的数字信息变成更加直观的图和学牛们仔细的讲解，这样才可以让学生们在图表的世界里，熟悉数字的魅力。2、数据在书本小常常是静态的，但是当通过图画出來时，将数字变成可以看得符号时，便会变成动态的样式，让同学更好的接受和直接理解。3、学生在学习常常觉得数据是个枯燥无味

5、，教师在教学中也会常常遇到这样问题。这吋表格数据便会发挥它的作用，它让数据变得活泼生动起来了。其实这儿个方而，就突显出了表格数据史料的优点，可以让学牛:的积极性充分调动起來，课堂也会变得不再沉闷，相反而是变得活跃起來了，学生们就会在轻松的学习氛围中掌握知识，也会对学习有兴趣，学牛•的思维和视野也被拓宽，才会获得更好的教学效果。三、图片史料的运用图片史料在教学中会引用不同种类的图片史料，这就包括实物图案、事件图案以及大量的历史地图，其实在历史教学中，教师对图片史料的运用占据了很大的地位。只耍教师运用的好，学生们就能对历

6、史的基础知识掌握得更牢固，理解起来也会变得更容易。这时教师，就耍充分把这些图片史料利用起來，将丿力史更形象直观生动的展现在学生的面前。同时还要注意仔细准备问题，必要时补充冇关的资料，从而激发学生对这段历史的学习兴趣和对教材的理解。学生在学习中也会潜移默化地受到影响，观察、分析还冇综合想象的能力也会培养得更好。首先从实物图案和事件图案的使用方面来看：1.对于这样的丿力史图片，我们首先采用就会是图片联想法，这样的方法就需要教师与引导学生发挥自身的想象力，对眼前的图片仔细研究观察，获取有效的信息并结合自己的学到的知识，充分

7、联想组成完整的片段，这样就能更好的完成对知识的获取和研究。2.教师在上课Z前就需要让学生学会自主的学习，也就是我们常说的预习。这样口J以让学生大概掌握以下要学的内容，对知识点冇个大概的了解，冇储备的知识，才会在讲的时候不会感到陌生。这也帮助学生在课堂上观察图片，联想历史场景有了一定的基础。3.教师在指导学牛观察图片的技巧，从人物和场景的比例方面出发，再看看人物的神态，小心人物和周围环境的关系，这些都是看图片的关键，任何细节都不能错过。然后才会让学生说出图片的人概的含义时变得简单和顺利。下面就是历史地图，历史地图是很难

8、看得，这还涉及到地理的知识，综合分析能力要求比较高,为了发挥它的作川，教师在教学时首先就要明确自己的教学的冃的，教学内容，灵活运用历史地图。历史地图是为了更直观的教学，因而我们可以冇以下的儿个方法：1.教师需耍将地图的内容和教材的内容充分结合起来，这样学生才会更好地理解掌握要学的知识。2.历史图是为了教学服务的，所以图上的内容我们要力求简单，重