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1、校本教材开发的过程探析摘要2001年，教育部颁布的《基础课程改革纲要(试行)》进一步明确要“改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。为了有效实现校本课程目标，达到教育目的，对教学内容进行研究，从学牛的需求出发，开发制定的一些基本的教学素材构成校木教材，它是校本课程实施的重要载体和条件之一，因此有关校本教材的研究显得较为急迫。本文主要对校本教材开发过程的各个阶段展开论述，以期了解校本教材开发目标的确定、内容的选择、教材的实施和评价等。关键词校本教材校本教材开发开发过程屮图分类号：G
2、424文献标识码：ASchool-BasedTeachingMaterialDevelopmentProcessAnalysisPU1订i(SchoolofEducation,UniversityofSuzhou,DushuLakeCampus,Suzhou,Jiangsu215123)AbstractIn2001,theministryofeducationpromulgated"thebasiccoursereformoutline(tryout)"whichisfurtherdefinedforthesituationthatthe
3、managementofcoursereformistoocentralized,implcmentationthree-levelcoursemanagementofcountry,local,schooLandstrengthencurriculumadaptabilityforlocalschoolsandstudents.Toachievethecurriculumobjective,studyonteachingcontents,andfromtheneedsofstudentsdevelopsomebasicteachingm
4、aterialforschool-basedteachingmaterials,whichareoneoftheimportantcarrierandconditionsoftheschool-basedcurriculum・Therefore,discussthedifferentstagesofschool-basedteachingmaterialdevelopmentprocess,inordertounderstandthematerials，developmentpurpose,thechoiceofcontents,thei
5、mplantationandevaluation・Keywordsschool-basedteachingmaterial；school-basedteachingmaterialdevelopment；developmentprocess校本教材的开发是为了实现校本课程，以促进学牛的发展为根本目的，以学校的教师和校长为开发主体，以学校为基地，针对本校学生特点,充分考虑学生的实际情况，结合学生的特长兴趣，编写的一系列用于教与学的素材。校本教材的开发是一个动态的不断完善的过程，开发过程充满了个性化教育的思想和人本主义色彩，能陶冶学生的情操，
6、提高教师的教材开发能力和专业素养，促进学校的特色发展。1开发前期准备工作开发校本教材，首先要做好开发前期的准备工作，明确教材开发前的状况、社会的需求以及需要准备的各种资源。根据本人导师王海燕和各位学者对校本教材开发的研究，可将开发前期的准备工作分为以下部分：（1）现状分析：在对校本教材开发的前期准备中，需要收集和整理与校本教材开发相关的资料，对校木教材开发的所处的环境有较为清晰的了解，主要包括对学校实际情况的分析和需求分析。其中对学校实际情况的分析主要是对学校处的地理环境、教育资源、办学规模、办学特色的调查，对学生的实际学习情况和教师的教
7、学水平以及对传统教材的优缺点的掌握等。需求分析则主要是在开发校本教材前需要明确社会和学校对教材哪方面的需求较大，这样才能开发出有使用价值的教材。只有对这些情况进行详细的分析，才能为后期的教材编写工作打下坚实的基础。（2）组建开发团队，并对其进行培训：校本教材的开发是一项复杂而艰巨的工作，需要集合团队优势力量一起完成。因此，校本教材开发团队的组建是一件重要的工作。学校应该组建以学校校长、教师为主体，课程教材专家、社会人士、家长共同参与的开发队伍。同时，协调团队开发过程中的分工合作，明确团队人员的职责和任务，制定具体的开发计划，使得整个开发团
8、队发挥最大的合力。同时，由于校本教材在我国起步晚，教师对校本教材如何开发尚不明确，因此，学校需要邀请相关的课程和教材专家，对教师进行相应的培训，尤其是校本开发小组成员的培训。（3）物质资源的准
