浅论高职生人文素质培养

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1、浅论高职生人文素质培养浅论高职生人文素质培养摘要:在新的形势下，高职院校在对学生进行专业技能培养的同时，应当进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。与此同时，加大人文教育力度,使高职学生能够具备良好的人文索质和优秀的道德品行。Abstract：Inthenewsituation,thehighervocationalcollegesnotonlyshouldtrainstudents，professionalskills,butalsoshouldfurtherstr

2、engthentheideologicalandpoliticaleducation,integratingthesocialistcorevaluesystemintothewholeprocessofpersonneltraininginhighervocationaleducation.Atthesametime,theyshouldincreasethehumanitieseducationeffortstomakevocationalstudentshavegoodhumanqualitiesand

3、excellentmoralcharacter・关键词：专业技能；人文素质；培养Keywords：professionalsk订Is；humanequality；training中图分类号：G641文献标识码:A文章编号：1006-4311(2014)29-0263-021高职院校人文教育现状近年来，我国职业教育受传统思维定势和浮躁的社会大环境的影响，在高职院校中不同程度地存在着重技能、轻品行,重教育、轻德育的现象，总是把职业教育看成是一种机械训练，因此，一些高职院校为迎合市场需耍，急功近利，过分强调职业技术

4、教育,而忽视人文素质和创新能力的培养，即使有些院校看到了对学生进行人文素质培养的重要性，并相应开设了一些课程与活动，但最终由于投入力度不够和教育方式单一等多方面的原因，高职院校的人文教育往往处于一个“责任重大、使命光荣、处境尴尬”的局面。由于高职院校中人文教育的力度不够，从而导致一些学生素质无法全面提高。具体表现为：在校园内，学生公德意识低下，如教师讲课时学生旁若无人地自由进出；心理脆弱，遇到困难或挫折，便不知所措；思想认识水平低，时常出现斗殴现象。走向社会后，表现为独立生活能力、处理人际关系能力差；人品低下

5、，缺乏团队精神和应有的职业道徳。因此可以发现近年来高职院校学生的素质在下降，学校虽然注重让学生掌握职业技能，却忽视了对其职业道德和个人操守的培养，使高职学生缺乏企业极其看重的正直的晶行和对企业的忠诚度。不久前，笔者所在学院就有一名“成绩优秀”的毕业生在被一家知名企业高薪聘用三个月后被“炒軌鱼”，后探其原因，方得知该学生是因“缺乏团队精神和应有的职业道德”而被辞退的。2加强对高职生人文素质培养的重要性在现阶段，高职院校加强人文教育，健全学生的人格，培养学生的人文素质，这对于我国高职教育的发展具有非常重要的意义。

6、2.1加强高职生人文素质培养是当前我国高职教育的必然要求高职教育的培养目标是为社会主义现代化建设培养大量的高素质技能型专门人才，因此不仅要让学生掌握现代知识和技能，更要让其具有高询的思想品质和良好的个人修养。而在现阶段要培养出这种“品学兼优”的技能型人才，我们只有在加强以理想信念为核心的世界观、人生观、价值观教育的同时，加大人文教育的力度，只有这样，我们才能培养出具有高尚思想品质、技能娴熟和良好道徳修养的优秀人才，才能培养出徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2.2可扩大社会知名度，形成高职学院的核心竞

7、争力对于企业來说，核心竞争力一般是指能够不断地培养和创新别人难以模仿的专有技术及独特的管理和营销方式，使木企业能在激烈的商战中征服对手并稳固自己的专长特色。而对于一所高职学院,核心竞争力应当不局限于校园占地面积、实验设备总值、师资队伍水平等，而更应当具备一种完善的现代人格塑造体系，一套特色鲜明的职业素质培养机制，因为在当今社会，相对于专业知识，职业意识、敬业精神、应变能力等这些人的基本素质往往对人的成长起着更为重要的作用。而要形成这种核心竞争力，关键就是要注重对学生进行长期的人文素质的培养。当今社会评估高职学

8、院办学水平和发展前景主要有两个外在指标，即招生人数和学生就业率，这也是困扰许多高职学院的两大问题。如果一所高职学院具备了这种核心竞争力，塑造了品牌，扩大了社会知名度，将极大地保证高职院校招纶与就业渠道的通畅。学院管理者也将不必每年为Z疲于奔命。2.3有助于营造一个良好的校园氛围高职学院是传授专业技能的地方，但绝不是对学生进行机械训练的场所，作为高等教育机构，应当有责任为学生营造一种精神氛围，以熏染、