浅谈《品德与生活》课中活动教学的实效性

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1、浅谈《品德与生活》课中活动教学的实效性交道中心校孙爱雄2012.6.自课改以来，一线的老师们一直都在研究、讨论如何上好品徳与生活课。王清平老师主编的《放眼生命的成长——品德与生活、品德与社会教学新视野》一书，通过作者独特的问题视角，将当前小学德育课程改革屮广大教师最为关注的教学理论与实践问题进行了系统的梳理。我认真读后感觉受益颇深。不仅提升自己的理论水平，而且为自己的教学实践枳累了较多经验。下面，我就结合自己的教学实践浅谈在《品德与生活》课中如何捉高活动教学的实效性。品徳与生活课倡导活动化的教学方式，活动是徳育课程实施的主耍载体，也是学生主体性生成和发

2、展的源泉。要活动，更要求实效，这就耍求教师不仅有较强的目标意识，更要注意在活动时加以正确引领，确保学生在活动中感悟，在体验中生成，在生活中育德。一、明确目标，把握活动脉搏。布鲁姆说：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”教学目标是教学活动的出发点和归宿。《房山区小学课堂教学质量评价标准》中提出：教学目标符合课标要求，包括冃标的三个维度，耍与学生心理特征和认知水平相适应，关注学生差异。在教学中，无论活动内容还是活动形式，都应该指向教学目标，为达成目标而服务。这就要求教师在设计教学活动时，深入思考和研究，使学生通过活动体验生活，积累经验，发展能力和初

3、步形成良好的习惯品德。而不能摆花架子，使课堂活动成为无效劳动。例如：《我的事情我来做》一课的知识与能力目标为：懂得自己生活的事应该£1己做，初步掌握一些料理事情的方法，表现出料理自己生活的能力。本节课，老师从学生的兴趣切入，讲述了一个《扎小辫儿》的童话故事，惟妙惟肖的讲述，把学生带入了一个童话世界。当讲到“谁都不会扎辫子，娇娇难过地跑回了家”时，老师向听得入神的学生提问：“同学们，你们说娇娇应该怎么办呢？”学生马上回答：“自己扎小辫儿。”“自己的事情自己做。”学生的回答直接切入主题。这时，老师再把故事的结果说出来，让学生产生一种获得成功后的喜悦感。童话

4、故事导入，既调动学生情绪乂让学生初步认识到£1己的事情要£1己做。因此，教师在设计每个活动时，要明确活动的冃的、落脚点和价值，充分考虑活动的针对性。如果口的性不强，效果不明显，哪怕是形式再好的活动，也要忍痛割爱。二、强化体验，在活动中感悟。品德与生活课程的基本理念Z———道德存在于儿童的生活中。“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知。”没有体验德育过程就不完整，因此强化体验是增强品德与生活课堂教学实效性的重要途径。只有通过亲身参与和直接体验

5、，学生才能口主学习，积累经验、发展能力。例如《我的事情我来做》一课，老师在教学中开展了这样的活动。活动一：明确生活中的哪些事是自己的事。通过看一段录像（录像内容是一位小册友自己刷牙、洗脸、收拾书包和收拾玩具）引导学生思考哪些事是自己的事。老师接着问「'生活屮还有很多事情要自己做呢！谁來说说，还有什么事呢？”学生能说出很多自己曾经做过的事。活动二：学生展示口己做事的本领的同时，学习一些料理事情的方法。老师问：“想一想，哪件事你做得最好？表演给大家看吧。要求一边表演一边说岀你是怎么做的。”接着，学生争先恐后的表演洗脸、刷牙、叠被了、穿衣服和洗手绢等本领。每

6、个学生表演完后，都要带着全体同学一起再做一次。这样，每个学生都能得到体验。在表演的过程中，学生不仅表现出自己料理自己生活的能力，而且体验着学会本领的喜悦与自豪。俗话说：水滴石穿。同样，儿童良好道德的形成也不是一蹴而就的，它不是靠单纯的说教能奏效的，而是需要在生活屮不断积累，逐步养成的。别人说上千万遍，也抵不上自己亲自做一遍。儿童从体验屮获得的情感是最朴素、最真诚，也是最难忘的。教学活动只有针对学生生活实际，以蕴藏于儿童生活中的道徳事件为素材，通过尝试探究、角色游戏等感性的方式，让学生处在一定的情境中，经历事情，有所选择，有所体验，有所感悟，才能使学生获

7、得内心认可的道德知识，获得积极的情感体验，才能培养出属于学生自己的品德。体验教育的H的应在于组织和引导儿童在亲身的实践中，把做人、做事的基本道理进行内化，进而转化为良好的行为习惯。三、精心引导，在生活中育德。品徳与生活课强调在教师精心设计的体验活动屮，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践。因此，在整个活动过程中，教师要精心引导，以达到活动的教育性。1.活动前要让学生做好认知或心理的准备。教师要密切关注学生的认知基础和心理状态，善于调节他们的情感，使他们对即将开始的活动充满期待。例如，在教学《我的事情我来做》一课时，课前，教师先对学生进行了调查

8、。在调查前，教师向学生做介绍：“我们要学习《我的事情我来做》一课，老师想了解同学们在生活中自己