浅谈信息技术与生物学科整合的目的和策略

《浅谈信息技术与生物学科整合的目的和策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈信息技术与生物学科整合的目的和策略生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究生物现象和生命活动规律和一门科学。它是农、林、牧、副、渔、医药卫生、环境保护及其它有关应用学科的基础。因此说生物学是一门理论性、实践性、社会性都很强的学科，所包含的知识内容非常广泛，采用传统的教学手段，学生往往感觉枯燥无味。而信息技术是拥有多样信息教育的载体并具备集成性、交互性和网络性的计算机技术，它能够把文本、图形、图像、动画、逼真的声频、音频等多种形式的信息通过计算机的处理和控制，根据使用者的需要融合、贯通并生动地加以再现。在生物教学屮，可以充分利用信息技术特别是多媒休技术辅助教学，动态、形

2、彖、直观地展现生物各种复杂结构及其各种生理变化的过程，达到常规教学难以达到、其至不能达到的教学效果。多媒体可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，在课堂中合理运用，能起到调动学生积极性，激发学生学习兴趣的作用。一、信息技术与生物学科整合的口的从学科教学的角度看，”整合”是学科教学的一场深入改革，这场改革是在现代教冇理论指导下，在学科课程的教冇教学设计与实施过程屮,利用不断发展的信息技术，特别是利用各种多媒体形式的信息资源及其共享技术的优势，运用新的，先进的教育教学思想，理念，方式与方法，解决传统教育教学手段很难,甚至无法提岀或无法解决的问题，达到更高，更新，更好的教育

3、教学效果，从而实现学科教学高水平教育的目标，以推进教育教学深层次改革的目标。从学科教学的角度看，“整合”的目的可以从以下三方而探究：1、可以帮助组织教学多媒体技术能使课堂教学达到一个“序”化工程。讲课伊始使用媒体可以引人入胜；屮间穿插媒体能波澜起伏；结尾运用媒体可达到余音不绝的效果。如在讲“空中飞行的动物”一节，可能这样组织教学：课的开始播放带有鸟鸣声的声音，学生在优美的旋律中，谛听鸟鸣蝉唱，想像它们在蓝天自由地翱翔，在草丛花间的飞舞，在诗意的描写中，领略人和门然的关系，进一步由学生画出门己熟悉的某种鸟，并标出其与飞行生活相适应的特点，这种设计激起了学生探究动物形态、结构、

4、生理、对环境和生活方式的适应方面的兴趣。在讲授过程屮播放各种鸟及空中飞行的动物，飞行的录像片并配以讲解，给学生一个可接受的立体交叉的信息网，让他们多种感官接受来自各种渠道的外界刺激，强化了记忆，课的结尾把鸟的特征，昆虫的特征用投影仪打在银幕上，帮助学生巩固所学知道并留下一个美好的回忆。2、利用信息技术展示牛物圈的完整体系，激发学牛的学习兴趣生物圈上一个丰富多彩、充满活力、动态等信息同时输岀，使一个个具冇真实形态、声咅、处于□然状态下的活生生的生物展现在学生面前，如生长、发育、动物行为等，创造出愉悦的教学情景，调动学生多感官参与，左右大脑半球同时兴奋，积极思维，积极参与，能极

5、大地激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性。生物圈屮，既冇细微、简单的个体，又冇庞大、复杂的生态系统；既冇瞬间的变化，又有漫长的生长、发育和演化过程；既有陆地上跑的，又有空中飞的,还有水中游的；既有外部直观显现的，又冇内部难以观察的。如何将这些引进课堂，是生物学教学屮的一大难题。采用多媒体课件辅助教学后，就可以将微观放大，宏观缩小，瞬间变慢，历史重现，跨越时空，深入细微或统览全局。如人的胚胎发育，从受精到胚胎再到胎儿直至分娩的全过程，就可以在短短几分钟内生动地、系统地、完整地展现出来。学生在课堂上既可以看到巨大的虎鲸，又可以观察到电镜下的病毒；既可以看到广阔的大草原，又可以看

6、到茂密的热带雨林；既可以看到海洋里的鱼群，又可以看到空屮的飞鸟；既可以看到现实的存在，又可以再现不复存在的原始地球、恐龙世界。还可以通过多媒体课件展现生物个体的各系统Z间、个体与群体Z间、个体与环境Z间的以及生态系统Z间的关系。这样有利于学习从微观探究生物个体的特征，从整体上把握生物系统的发展变化；既拓宽学生的视野，培养学生的发散性思维，还强化了学生思维的整合度。3、增进师生交流，促进主生关系的转变课堂教学屮多媒体的输入让一些抽彖的理论变得可接受，易相信，从而增加了学生对教师传授知识的可信度，缩短了师生z间的距离，增加了他们Z间的感情。如初中生物课中的“血液循环”这一节是生

7、物知识的重点、难点。“血液循环”的教学口标是体循环和肺循环，以及血液在循环途径屮发生的变化。根据这个目标和媒休的功能，我设计教学过程是：（1）首先让学生用手摸自己心肌的跳动然后对照心脏模型讲述其结构。（2）利用血液循环教具，演示血液循环途径，首先对教具进行说明，然后边演示边叙述体循坏和肺循环的过程最后由学生讲练血液循环过程。（3）观看血液循环录像带，全面认识，加深理解，一节课下来学生认为老师讲“活”了，自己把知识掌握了。对老师敬佩之情，顿吋升华，加深了师生感情。运用信息技术，可以实现师生间，生生间平等交流和谐关系，