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《（新课标）中考生物复习专项训练01细胞生物和生物圈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、专项训练(一) 细胞、生物和生物圈(限时:30分钟)1.关于生物特征的说法,正确的是( )A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B.“红豆生南国,春来发几枝”体现的是生物能生长C.“种瓜得瓜,种豆得豆”体现的是生物有变异的特性D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸2.[2019·菏泽]有关生物与环境的说法,错误的是( )A.“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽,山寺桃
2、花始盛开”主要体现了温度对生物的影响3.[2019·娄底]捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。那么,它们之间的关系是( )A.竞争B.共生C.寄生D.捕食4.[2019·新疆]假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,则表示兔群的数量变化曲线图是( )图Z1-15.图Z1-2为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,下列有关说法正确的是( )图Z1-2A.A→B→C可表示一条食物链B.②③④可表示呼吸作用,⑤
3、⑥可表示捕食关系C.A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物D.C是消费者,它对生态系统的物质循环起促进作用6.如图Z1-3表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况,下列选项正确的是( )图Z1-3A.图中最适应弱光环境的是YB.四种绿藻中X主要分布于最上层C.池塘出现水华后又恢复正常,说明该生态系统具有一定的自动调节能力D.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统7.[2019·衢州]如图Z1-4的实验装置放置一段时间后,检测蒸馏水时,只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞
4、中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关,该结构是( )图Z1-4A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡8.[2019·菏泽]如图Z1-5是某同学在显微镜下观察洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞、血细胞玻片标本后绘制的图示。有关说法正确的是( )图Z1-5A.②是遗传的控制中心,⑤只能控制有害物质进出细胞B.图丙中的细胞与甲、乙中的细胞相比,没有细胞壁和液泡C.图乙所示的生物可用于乳酸发酵D.图丙中数量最多的细胞具有止血的功能9.[2019·泰安]下列关于生物体结构层次的叙述,错误的是( )A.人体四
5、种基本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的B.人的唾液腺属于上皮组织,由具有分泌功能的上皮细胞构成C.被子植物的叶片由叶肉、叶脉、表皮构成,属于器官D.被子植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物个体10.[2019·黑龙江]橘子的皮、橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于( )A.输导组织、营养组织、结缔组织B.上皮组织、输导组织、营养组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、结缔组织11.图Z1-6表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的是( )图Z1-6A.过程①中,
6、液泡数量逐渐增加B.过程②中,细胞质首先分成两份C.过程③后,细胞分化形成组织D.过程②中,染色体数目减半12.[2019·青岛]如图一表示某生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,①~⑥表示生理过程。回答下列问题。图Z1-7(1)图一中的动物可分为两类:甲类是昆虫、蜗牛,乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇,分类依据是 。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是 。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是 ,杂食性鸟与蛇的关系是
7、 。 (2)要成为一个完整的生态系统,图一中还需要补充的生物成分是图二中的 (填字母)。若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链,则C对应的生物是 。 (3)图二中,有毒物质含量最多的生物是 (填字母),把光能转变成化学能的生理过程是 (填数字),能分解有机物释放能量的生理过程是 (填数字)。 (4)青岛市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境,从而保护了 的多样性,这是保护生物多样性的根本措施。 13.[2019·郴州]在进行“制作并观察人的口腔上皮
8、细胞临时装片的实验”时,小冰同学在显微镜下观察到的视野如图Z1-8。根据该实验回答问题:图Z1-8(1)制作装片时,取口腔上皮细胞前,应在载玻片中央滴的液滴是 。 (2)小冰同学盖盖玻片动作不规范,视野中发现了图中的B所示的物像,边缘圆润黑暗、中央明亮,B是 。如果将图中的A移到视野的中央,应往 方向移动装片。 (3)图中的A的最外层结构是 ,该细胞中的能量转换器是 。 【参考答案】1.B [解析]“蜻蜓点水”是蜻蜓在产卵,体现的是
