孟子两章课后习题

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1、初三语文人教实验版《孟子》两章同步练习（答题时间：50分钟）（一）《得道多助失道寡助》天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1.阅读文章，填空。（1）孟子用_

2、_______、_______、_______来概括有利于作战的各种客观条件和主观条件。（2）文章的中心论点是：__________________________。2.解释下列划线的词。天下顺之（）七里之郭（）环（）而攻之而不胜夫（）环而攻之池（）非不深也兵革（）非不坚利也粟（）非不多也委（）而去（）之域（）民不以封疆之界威（）天下不以兵革之利得道（）者多助，失道者寡（）助。寡助之至（），亲戚（）畔之3.找出下句中的通假字。寡助之至，亲戚畔之。__________通___________4.“得

3、道者多助”中的“道”应是（）A.水流通行的途径B.王道；仁政C.学术或宗教的思想体系D.用语言表示5.下列句子中的“之”与“天下顺之”中的“之”词性不同的是（）A.太医以王命聚之。B.登轼而望之。C.此诚危急存亡之秋也。D.愿陛下亲之信之。6.哪两组句子中划线的词的意思相同？（）A.B.C.D.6F.7.句中黑体词意义相同的一项是（）A.池非不深也　园林池沼宽畅B.兵革非不坚利也　可汗大点兵C.然而不胜者　不以木为之者D.攻亲戚之所畔　辍耕之垄上8.各写出两个含有下面句中加黑体的成语。（1）多助之

4、至：_______________________________________________________（2）失道者寡助：_____________________________________________________9.辨析下列词语的不同用法：10.译句：（1）夫环而攻之，必有得天时者矣。（2）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（3）以天下之所顺，攻亲戚之所畔（4）故君子有不战，战必胜矣。11.在理解课文的基础上，分析如果君主做到了“得道”，将会有什么好

5、处？（最好用原文）12.用原文回答下列问题：（1）守城一方的有利条件是什么？（用文中肯定词语概括）（2）攻城一方“环而攻之”所凭借的条件是什么？（3）攻城一方不能取胜的原因是什么？（4）守城一方失利的具体表现是什么？13.第四段的排比句是______________14.“得道者”的意思是______________；文中与它意思相同的一个词是____________。15.用自己的话分析为什么“域民不以封疆之界”？16.孟子认为怎样才能得道？得道的结果怎样？17.回忆你学过的文言课文，从中举出一

6、则可以证明本文论点的史实。18.孟子写这篇文章的目的是什么？619.孟子认为决定战争胜负的最主要条件是“人和”；《曹刿论战》一文中曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是，你认为二者有没有矛盾？简述理由。（二）《生于忧患死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，________________，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，

7、发于声，而后喻。_________，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1.解释下列加点的字在文中的意思。①曾益其所不能。（）②困于心，衡于虑，而后作。（）（）③人恒过，然后能改。（）④故天将降大任于是人也。（）⑤舜发于畎亩之中（）（）⑥管夷吾举于士（）⑦空乏其身（）⑧行拂乱其所为（）（）（）⑨征于色（）⑩出则无敌国外患（）2.在文中横线处填写原句。3.翻译“生于忧患，死于安乐”：4.本文第一段列举了一系列历史人物，这些人物有何共同点？用来证明什么道理？5.第一段用了什么修辞方

8、法？作用是什么？6.第二段的第一句在文章中结构上的作用是：7.“故天将降大任于是人”中的“是人”指什么样的人，结合选文用自己的话概括。8.作者由个人说到国家，提出的论断，这是针对说的。意思是：9.本文的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。从全文看，作者强调或议论的重心，应是其中的“”一点。联系实际，说说你是如何看待“生于忧患，死于安乐”的？（三）课外文言文段阅读：晋王羲之，字逸少，旷①子也，七岁善书。十二见前代笔说②于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“