艺术论文动与互补

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1、动与互补动与互补是小柯论文网通过网络搜集,并由本站工作人员整理后发布的,动与互补是篇质量较高的学术论文,供本站访问者学习和学术交流参考Z用,不可用于其他商业II的,动与互补的论文版权归原作者所冇,因网络整理,冇些文章作者不详,敬请谅解,如需转摘,请注明出处小柯论文网,如果此论文无法满足您的论文要求,您可以申请本站帮您代写论文,以下是正文。摘要从二语习得、心理学及英文动画片的特点少英语学习的关系的研究表明,看动画片学英语最适合刚接触英文电影的大学生。关键词英文动画片学习二语习得心理学英文动画片特点随着我国对英语学习的热情不断加深,学者们越来越发现英文影视在英语学习中的突出地位。在人学生

2、英语学习的众多影音材料里,用英文动画片来学习最合适。下面从不同也度研究了英文动画片与英语学习的关系。一、从二语习得看二者关系语言学家Krashen认为,成人习得第二语言的方法有两种:一-种是在口然环境中潜意识的习得,另一种是通过冇意识的课堂学习获得。这两种方法相辅相成,共同促进学习语言。很多笫二语言习得的人尤其大学牛都缺乏白然坏境的学习。与课堂板书授课的呆板模式相对比,有声有色的动画片电影给语言学习提供了一•定的真实自然环境,使学习英语可以不局限于教师的语言水平、同学的语言水平,把英语的文化背景、语言技能等掌握到手。虽然学习第二语言受到母语思维影响,但这还是在很人程度上避免了母语对学

3、习第二语言的负迁移影响。学习笫二语言的目的是为了能够灵活自如地使用该语言进行交际,而英文动画片恰好提供了多个语言场景。如《狮子王》的精彩对话片段:狮王父子对话、HAKUNAMATATA(意思是无忧无虑的生活)歌舞、界外墓地探险等经典的片段,把观众带到了一个完全的英语环境下:不同的故事背景,不同的音乐风格。不同的语言表达方式。观众如同与影片融为一体,摆脱了•母语限制。这既学习了地道的英语口语,增加了词汇量,又使获得英语口语交际能力成为可能。二、从心理学看二者关系心理学告诉我们,知识的获得过程是一个复杂的心理过程。一般认为它有三个步骤。一是知识的感知。感知是人所接触的外界事物在脑中的反映

4、。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,知觉是人脑对直接作川于感觉器官的客观事物的各利屈性的整体,且只能通过感觉来实现段。因此,感觉的途径与来源越多,知觉也就相应的越完整与全面。在学习英语单词时,我们应当全面感知单词的音、形、义及一些表达法的应用场合,如语音、语调、轻重音等,从而在一定条件下使词句通过人的言语行为体现出价值和意义。二是知识的巩固。“动曲片屮7()%的冲击力来自于声音”——在经典的迪斯尼动呦制作中流传着这样一句话。在观看英文动画片时。除了能听到不同于一般电影的声音外,学生的眼睛、大脑都能收到图像、情景、表惜、手势等・语言有关的诸多因素的刺激,这就对语

5、言产生了更加完整的知觉,巩固了语言知识。三是对知识的理解。在观看电影过程中,动画片的背景、图像、语言的音调等因索也增强并加深了对语言知识的理解。如在《冰河世纪》里什么是Mammoth,通过画而——长着长毛,生活在儿千年前类似大象的一•种活灵活现的动物,于是我们深深的记住了这个单词。还冇台词Diego:Where'sthebabythereheis,Where'sthebaby……THEREHEIS!!这是一个很简单的英语倒装句,却能通过动画片达到夸张和搞笑的效果,让人不断在脑子里回想,甚至乐此不疲的模仿当中的发音并学习语法。足以表明知识在这里得到了更深的理解。人的感知心理过程,会在认

6、识客观的同时也改造主观。所以,芳生常看英文动画片,就会形成条件反射,习惯成H然,感觉器官的感觉细胞或末梢发生变化,从而将所学的语言现象巩固下来,为记忆和技能形成提供条件。三、从英文动画片的特点看二者关系动画伽imation),在英文词典中的解释是“赋予生命”的意思,它是创造生命的手段,使得原木没有生命的形象获得生命与性格。英文动画片有许多不同于其它电影的特点。首先,动画片总是离不开童趣。如《超人总动员》的超能先牛•以汽车为器材锻炼瘦身。小飞与小倩的打闹场景,《功夫熊猫》的阿宝梦见口己成了英雄都构建了一个让所有儿童充满想象、完成自我价值实现的过程。语言的学习也像人的生理和心理都要经过婴

7、幼儿、童年、青少年,然后才能成年。然而在正规教育下,英语的学习往往越过了好儿个阶段,去直接学习成人语言导致了语言学习的不完整。讲任何一•种语言的人都是从小吋就听故事,并且这些故事后來成为了他们思维和语言的一部分。可是外国人,没冇充足的条件去了解这些。这时作为童话故事的升华的英文动画片恰好填补了这一空口。欣赏英文动画片就相当于既学习了童年的语言又掌握了相应的文化背景。其次,英文动画片内容健康,积极向上,同时也不忘幽默。随着网络的流行,各种类型的英美影片都可触

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