陈晓娟历史论文

《陈晓娟历史论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析课堂教学中情感态度价值观达成途径宫里初中陈晓娟新课改已有些年份了，我们不能简单地停留于形式的改变、载体的改变、技术层面的改变，必需耍寻求内容的突破，使课堂教学朝着纵深方向发展。如果用一个词来形容课堂教学,“场”当然是一个不错的概念，它是传道、授业、解惑的场所，是师生相互作用的磁场，是检验教育是否有效的检验场，是传递文明、爱人育人、凝聚希望的实践场……。那“场”小的元素有哪些？又怎样挖掘、综合运用这些元素来实现情感态度价值观的达成？“场”与情感态度价值观的达成之间的中间地带有没有存在着一种生成性资源來架构课堂教学与情感态度价值观的达成的桥梁？本文结合白己的教学实践，作一个初探。一、情

2、感态度价值观实现的必要性1、当前历史教学的诉求当新课改的理念已进入每一位教师的心m吋,当教师正在努力寻求教学方法突破吋,我们冇必要澄清什么是真正的新课改？新课改的n的是为了更好地培养人，而当前新课改背景卜的课堂教学过分注重形式上的变化，而忽略了内容的更新，过分注重了讨论的形式，而未真正关注讨论的效果。许多教师看重自身的角色扮演，或象主持人，或象导游，或象游戏的组织者。传统的历史教学在知识冃标，过程与方法这两维的实现上积累了人量的可借鉴的方法，而在情感态度价值观这一维的实现途径上却显得启些苍白。新课改背景下的课堂教学需要弥补这一空白。2、历史学教育本身的诉求历史教冇应有其基木原则，正如赵

3、亚夫先生所说：历史教冇是有关人性的教冇-自由精神；它关乎国民性的改造-理性批判；它是冇关人类文明及民族的演进认识-反省意识；它关乎国民社会态度的养成-社会行动［2］。由此，历史学教育的FI标应更着重情感态度价值观这一维的实现。中学阶段正值人的一牛中呆宝贵的年华。中学历史教育应着重培养学生以爱国主义为核心的情感，以理性的态度观察口己、观察社会，树立正确的人生观、价值观。只有这样，才能为学生在今示的人生发展打下牢固的基础。尽管高考制度存在，也不可能一时就能改掉一考定录取的现状,情感、态度、价值观也需建立在知识目标的基础Z上,但在课堂教学这一“场”中，不能忽视“场”中的生成性资源，不能忽视“

4、场”中的长远的，隐性的情感、态度、价值观资源。3、“有效教育”的诉求从2006年开始，中学历史掀起了一场“什么是有效的历史教育”的大讨论，经过儿年推动，“冇效教育”的理念已经触及每一位教帅的心灵。“冇效教育”的冃标在木质上是与普高历史课程目标中的三维目标相一致的。许多学者从不同层面提出了“有效教育”界定，有从经济学上效果、效益、效率的概念來综合解释有效教学，也有以学牛发展，教学目标达成为取向来界定有效教学，但都不其完整。有华师大历史教育硕士黄婵芳老师认为：“历史学科的有效教学是师牛遵循历史教学活动的客观规律，成功引起、维持和促进了学生自主进行历史学习，以最优的效果、效益和效率促进学生在

5、知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维日标上获得整合、协调、可持续的进步和发展，从而有效地实现预期的教育目标与有效地开发牛成性历史课程资源，满足社会和个人的教育价值筋求而组织实施的教学活动。”［1］而普遍高中历史课程H标中提及，在教学过程中，实现三维课程H标是一个不可分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体。在掌握历史知识的过程屮，既有能力的训练，也有对史学方法的了解和运用，更有态度、情感和价值观的体验与培养。掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。对见，情感态度价值观的实现是“有效教育”的诉求。二、“场”中的元素-情态态度价值观的达成

6、途径课堂教学这个“场”，其元素有很多，其至是整洁的地而，明亮的视线，更有教师的语言表达，教师的提问，述有授课内容的主题。哪一些元素会对情感态度价值观的达成起到重要作用？1、充满历史味的语言表达■•“场”的表情课堂内教师的语言表达第一层次，也就是最起码的要求应该是口齿清楚，表达流利。第二层次，应追求语言表达的生动性，语调上冇高冇低，表达上尽可能略带文学性，让学生享受人文的熏陶。而课堂上的语言表达的高境界则应该具有历史味。如果一昧地追求文学性,则略显文学欣赏的感觉，一昧地追求文学性，容易使一些比喻、比拟与历史不符，而显得苍白无力、不严谨。一堂历史课，在语言表达上，尽可能做到敘述客观、理性，

7、就好比真实性乃新闻的第一要义。而一些特定的历史情景，比如1992年邓小平的南方谈话，若师生互动模拟一下伟人的声音，则会把同学们带入到1992年的那个春天。教师每一堂课的语言应精心锤炼，正如唐代的一位人诗人杜甫有一句名言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”这样的历史课，一定会让学生觉得享受，如沐春风，不知不觉中，情感得到了共鸣……。2、巧设问-“场”的磁力在听课的过程屮，我们非常容易见到老师们填空式提问，如辛亥革命发生在哪一年？也非常容易见到老