高职药学专业化学实验教学现状与思考

《高职药学专业化学实验教学现状与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高职药学专业化学实验教学现状与思考摘要：本文针对高职药学专业屮最基础的化学课程的化学实验教学现状，考虑高职学生实际及相应教学措施，提高教学效果，培育药学高级技术人才。关键词：药学专业化学实验教学现状中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1673-9795(2013)07(a)-0185-01近年来，随着我国医疗制度的改革，人们对健康要求的提高，国家对药品行业管理的规范化，对从事药品行业人员要求的严格化，市场对于具备专业药学知识，娴熟工作技能的实用型人才的需求在不断攀升。因此，高职院校屮的药学专业

2、应市场要求不断发展壮大。如何培养适应市场要求的既具有专业药学知识乂具备良好的职业素养，还耍有娴熟的工作技能的专业药学人才，成为现时代摆在我们面前的重要课题。作为夯学专业中最基础的化学课程，它不仅担负着让学生掌握最基本的化学知识，为他们的后续课程(如药物化学、药物分析等)打下坚实基础，而且通过化学实验的学习和训练，能够培养学生良好的学习习惯，团结协作的工作作风，勤于动手、善于分析的职业素养。然而，山于药学专业是近几年才发展起来的，如何培养适应现代社会需求的约学人才这个课题还在不断探索与实践中。笔者在本文

3、中将从化学实验课程教学的角度对这一课题予以探讨。1就读约学专业学生的状况及教学措施据调查，就读药学专业的学生80%以上是学习基础较无的文科生，他们的理科知识非常薄弱,动手能力差,对学习化学非常厌倦。如何让他们对化学课程产生兴趣，培养他们动手、动脑、团结协作的习惯，为完成后续专业基础课和专业课的学习，化学实验的教学地位显得尤为重要。笔者根据多年教学经验，观察到大多数学生第一次进入实验室后，不知所措，不敢动手。因此，教师在实验安排上，一定要由简入繁，循序渐进；人员安排上，要预先了解学牛的基本情况进行合理搭

4、配，相互协作；在对学习的要求上，应考虑学生实际，由易至难。鼓励并要求人人动手，一个实验相互协作完成；慢慢要求动作规范，能够独立完成。例如，第一堂实验课可以安排清洗试管及常用实验仪器，消除他们的恐惧心理，让他们敢于动手；然后设计比较简单的实验训练一些常用仪器的操作方法，让他们懂得正确的操作方法是化学实验必须掌握的要领。在实验训练过程中，有时会有一些意外发生，教师应该及时提示：意外为什么会发生？怎么做才正确？或者怎么补救？让学生去思考。在学生掌握了一定的理论知识和基本实验技能后，实验内容安排上应重点培养他

5、们独立思考和团结协作的能力。如安排一些简单的设计性实验、物质制备的实验等。鼓励他们要冇不怕困难，不怕失败，勇于面对挑战的精神。当他们逐渐从失败中摸索出正确的方法，将会体验到成功的愉悦，口信心倍增，学习兴趣会越来越浓厚，以后的教与学都将达到更好的效果。2药学专业中化学实验教学现状与思考目前高职药学专业中，化学实验基本技能的教学是在无机化学、有机化学、分析化学中结合理论教学分别完成，验证性实验占多数。由于课时冇限，实训条件不足，教学屮存在诸多问题。如，轻过程，重结果；教师指导多，学生探究少；验证性、操作简

6、单的实验多，综合技能性训练实验少；探究性、设计性训练实验条件不足等等。教师倾向于把实验目的、原理、过程、仪器的使用等一一向学生讲解或演示，学生被动地照方抓约。导致学生理论知识寧握较好，但操作技能无，或者操作熟练，但是不会进行综合性应用、分析。这样培养出來的学生很难适应未來药学工作岗位的耍求。为了培养能适应现代社会需求技能型药学人才，我们应该从每个教学环节做起，事事处处都要考虑怎样培养学生的技能。首先，在化学实验教材的选取上，应当分析学生实际情况，打破现有的实验教材体系和教学方法，重新建立一套符合学生实

7、际、适应职业教育岗位培养目标的新的教材体系。新的教材应该让学生易于学、乐于学。改进现有的学生技能考核评价机制，不能以一次技能考核成绩作为这门课程的结业成绩，应该将每次实验课的表现和操作技能计入他们的平时成绩并作为结业成绩的重要依据。杜绝他们平时不努力，考试碰运气的侥幸心理。3药学专业屮化学实验教学资源的现状与建议化学实验作为培养学生基木技能的课程，它不仅对学生学习药学基础知识事关重大，而且对学生后续的专业知识学习和技能培养起着举足轻重的作用。在化学实验过程中，没有良好的教学设备、充足的专业指导教师,耍

8、高质量的完成教学任务、达到预期的培养日标也是一句空话。据调查，在大多数职业院校中，对于专业课的实验室都很重视，建设投入也很大。对于基础课的实验室相对来说并不太重视。化学实验室作为基础课的实验室，在建设投入上处于--种劣势地位。资金投入不到位，对实验教师队伍建设不重视，严重影响了教师工作的积极性。由于资金投入少，设备陈IH,现代的先进的仪器更少，难以满足学生人人动手的需要，教学中只能选取简单、传统实验设备来勉强应对；在教学人员上，一个教学班一般情况50人左