黄俊班主任论文

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1、当问题学&的后爸真的好难高三年级组黄俊时间过得真快，2014年学生各口都查到了口己的分数，一届孩子的相处，我又和他们道别。不久接到新的高-:年级组通知，让我接手高三22班。在没补课前我进入班级先让学生熟悉熟悉，望着几十双饱含被抛弃的眼神，以及挑剔的目光，隐约中带着点不服，带着怀疑,似乎在告诉我，就凭你这个样，还敢来我们这。看到这一切，干了多年后爸的我也不禁有点打个冷颤，尽管那时很热。刚开始原来的任课老师和熟悉的人都给我提供了很多学生的信息，那么多的“奇形怪状”的孩子，我是骑虎难下，只能硬着头皮，故作潇洒般的和他们打在了一起。世上无难事，只要肯攀登，半年來和他们的相处，我乂感受了很多的东

2、西。下面我主要想谈谈自己的一些感受和反思。大一统思想：增强班级的凝聚力和向心力一开主题班会，统一思想为了拉近和他们的距离，为了让他们早点能接受我，也为了能创造一个积极向上的班集体，提高班级的凝聚力，每次接班我总会召开一个主题班会，让大家欣赏音乐。我在班会之前下载了几首歌曲，一般按顺序是，《我的好兄弟》，《好姐妹》，《相亲相爱的一家人》，《母亲》，《父亲》，《从头再来》。我一边声情并茂的跟他们煽情，一边让他们欣赏歌曲，而且我会教他们唱歌，并和她们一起歌唱相亲相爱的一家人。通过歌曲，他们感受到了集体的力量，感受到了兄弟姐妹Z间的互帮互助，，他们感受到了家的温暖，使他们热爱这个集体。因为我们

3、是一家人，相亲相爱的一傢人。当他们听到了父亲。母亲，他们流泪了，他们决心耍好好干，有谁能听到“你爱吃的那三鲜馅，它有人给你包，你眼中的泪花，它有人给你擦”而不感动？孩子们在心里暗暗的告诉自己绝不辜负父母的期望。正如刘欢歌曲里唱的“再苦再难，也要坚强，只为那期待眼神”。在这样的活动中，学生们得到的是一份感动，他们的团结精神被唤醒了，他们的昂扬斗志被激发了。与此同时，我也借此机会展示了自己的歌声魅力，孩子们在会后都夸我的歌唱得很好，听到这，我心里开心，不是因为听到他人的夸奖，而是我和孩子们之间的距离又拉近了一点，他们对这个“后爸”又接受了一点点。反思一：作为新任班主任，头等大事就是想办法使

4、学生团结起来，让他们在这个集体里有家的感觉。二、走情感路线，深得人心怎样去面对学生之间彼此熟悉而唯独对我来说是陌生的面孔，这是半路接手的班主任首先要面临的问题。还没进入班级之前，我就已经把学生的姓名牢牢的记在心中，也向任课教师那了解学生的家庭情况，社会关系，性格特点，学习习惯等等，以备参考。可是很头痛的是，我经常会把姓名与人对错了号，有时学生不计较，有时学生会显示岀不高兴，每当这个时候我总会主动承认错误，非常的诚恳，学生这时会很高兴，并主动报出他的名字，还告诉我他的典型特征。学生们到秋冬季节，喝开水成了大问题，我就利用不上课的吋间，为学生们烧开水，下课时给学生送去，尽量讣更多的孩子有热

5、水喝，以至于不会再因为喝了冷水而感冒发烧。丁某，成绩中等偏上，性格古怪,不与同学相处，也很少跟老师讲话，后来一个偶然的机会改变了他，他成了我的得力助手，并且成绩也提高很快，最近一直在班级的十几名。他在给我的元旦贺卡里写了这样一句话：“亲爱的老黄，你刚来到我们班时，除上课，总是板着面孔,好发火，我感觉你好'凶可自从那次我胃痛厉害不能走路，你亲自背着我到医务室，安排其他同学为我准备好水，我平常吃的药，一切安排的好好的，那一刻，我永远也忘不了，我觉得您是最好的老师。”好朴实的语言,着实让我感动了一下。现在想起来觉得好惭愧，当时我都没有引起重视，为什么要让学生感觉老师很“凶”呢？作为班主任，为

6、什么在工作学习中不去体谅学生、了解学生的思想动向、意愿，真诚相待，以情感人，为什么要使学生对自己产生抵触情绪呢？反思二：作为老师，应时刻记住自己是一个教育者，不能遇事就发脾气。因材施教：不放弃任何一个学生三、塑自身形象，赢得尊重。我调动一切积极因素，对学生认真负责、关心体贴学生，讣学生由喜欢上我的课到喜欢我，再到怎意配合我搞好学习O刚开始的几周,我加倍备好课，让课堂精彩，让学生学到知识的同时得到快乐，我在上课举例子时用英文歌词，并唱给他们听，也用经典对白，有时还表演给他们看，还有时用英语笑话活跃课堂气氛。潘某，成绩在班级前十名，基础好，是老师眼中的聪明学生，但经常不做作业，不听课，刚开

7、始找他聊吋，他甚至我所谓的态度，总以为自己可以自学好，通过一段时期后，一方面，他自己觉得成绩不够理想，因为他梦想中的大学是武大，另一方面，他开始对我有些信任，（用他的话说，“老黄,你上课太幽默，听你的课好带劲/）他主动找我谈话，我给他提了些意见，他也尽量的去做了，虽然有时有反复，但总的来说改变了好多,现在他是心甘情愿的做作业。反思三：耍想当好后爸，先要得到他们的信任，得人心者，当后爸易。四、用言行暗示，交流情感人们说，教师的语言是有声的行为，教