语言运用之表达得体

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1、语言运用之表达得体考试大纲要求：语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体能力层级：D（表达运用）何为得体?得体：是指语言的运用要注意并适应各种语境条件，注意掌握语言使用的分寸。一、分清对象——“见什么人说什么话”（性别、年龄、身份、经历、文化背景）1、秀才买柴古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？，，卖柴人听懂一个“价”字,就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之”O这回

2、挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。2、一农村中年妇女到一孤老太太家拜年，送礼。临走觉得要说点吉利话，就开口说：“祝你过年后添福添寿、长命百岁、早生贵子。”3、从前有个村子里有四个能说会道的人。一个是厨师，一个是裁缝,一个是车把式，还有一个的船夫，谁家有什么事都请他们去帮忙。有一次，本村一户哥俩分家，请这四位去“说话”。这四个人先在厨师家碰头。厨师说：“”裁缝说：“”赶车的接过话：“”船夫最后说：“—”A、我们办事不能太偏了，要针过去，线也得过去才行。B、咱们到了那儿再见风使舵，看情况办，实在不行，就顺水推舟。C、

3、咱们也不是没管过这号事，前有车后有辙,别太出格就行。D、我看咱们去了，要快刀斩乱麻，别锅啦碗啦，分不清。4、下面一段文字中人物的语言有不得体之处，找出四处并加以修改。王凯和李阳从小学到高中都是同班同宿舍同桌，十几年来一起长大,友谊深厚，高考后两人分别被两所高校录取。回校取录取通知书时,两人相见，王凯拉住李阳的手说：“李阳同学你好，今天与你在此幸会，我都高兴死了！咱俩青梅竹马，一起长大，你给了我很多的帮助,我永远感谢你，我相信我们的友谊万古长青，希望今后我们保持联系。%1将修改为%1将修改为%1将修改为%1将修改为二

4、、注意场合“到什么山唱什么歌”（时间、地点、人物、氛环境场合分为四种类型:⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话;⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场合：说话风趣、生动1、生日点歌某饭店，一位老先生80岁生日宴会，宾朋满座，酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴，某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》：西边的太阳快要落山了，鬼子的末日就要来到，弹起我心爱的土琵琶，唱起那动人的歌谣......顿时主人容颜大变！尽管演唱被及时制止了，但是，整个现场的

5、气氛已十分尴尬。2.一次，在一对新人的婚礼上,婚礼兴致正浓，席间一人为再“添彩”，突然向新人说道:“说说你们是怎样破镜重圆的吧!”（两位新人在谈恋爱时曾有一段分手的经历）一时，全座人面面相觑，一对新人也窘得很。3、法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？（）A、传证人XXX到庭B、把罪犯XXX的老婆带上来。C、传证人XXX到这里来D、叫罪犯XXX的妻子来。4、下列标语符合张贴场所环境特点的是：（）A.欢迎光临！（某医院门口）B.生产搞上去，人口降下来（某火葬场近邻）C.陡坡，慢！（某盘

6、山公路下山方向）D.失败是成功之母（某考场）5.将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金⑴新春对联:⑵教师办公室对联:6、下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是（）A.白衣红心称妙手，高术精艺治难疾B.喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声C.架集古今书万卷,柜藏中外帖千函D.藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华三、区别语体不同文体的语言差异:议论文准确严密记叙文生动流畅说明文平实严谨新闻稿简洁扼要广播稿一明白易懂广告词通俗凝练合同一严密清楚贺词热情洋溢语体又

7、分:口头语和书面语口头语——通俗易懂书面语——庄重典雅1、电影《林则徐》中，林则徐奉旨来到广州查办鸦片，向各国商人发布了禁烟条文:凡偷运、贩卖鸦片者，船货交公，人即正法。有位外国商人不知“正法”为何意，来问林则徐。林则徐说:“所谓，正法，就是杀头的意思。”思考：林则徐为什么前后会有“正法”与“杀头”两种不同表述?2、把下面一段文字改作广播稿时，有四处非改不可，试标出。自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、

8、物品折款)8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送到了灾区。3、修改下面一则启事中不够得体的语言。启事秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往X楼X号，本人将适当给予酬谢。失者XX%1.掌握谦敬1、下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句是：()A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。••B、令媛这次在