14、国民革命的洪流

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1、个人收集整理仅供参考学习教学内容：历史科第二章（单元）第14节（课）课题:国民革命的洪流学习目标：1、情感目标：通过讲述大革命时代英雄们摧毁旧社会的壮烈之举，使学生认识到先烈们的壮举是顺应时代发展、敢为人先的英勇行为，培养学生立报效祖国志、做现代文明人的情感。对南京国民政府的本质做出正确判断。2、知识目标：识记黄埔军校创立的时间、地点，理解她与旧式军校比较所具有的最大特点。弄清国民革命时期北伐的对象，运用《北伐战争进军形势图》观察进军所经过的省份以及识记一些著名战役。认清南京国民政府的性质，理解大革命失

2、败的原因3、能力目标：通过学习黄埔军校的有关知识，了解她对中国近代革命的贡献。通过观察《北伐战争进军形势图》，学会从中获取有效信息的能力。运用综合归纳的能力，通过对史实的学习，概括总结国民革命失败的原因。教学重点：黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军教学难点：站在当时的角度来看待历史，分析历史问题教学方法：利用多媒体辅助教学，展示地图、声音、影像、动画、文字资料，丰富教学资源，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。学情分析：1、八年级学段

3、是课改的学段，学生的知识面较广，个性普遍突出。因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。2、刚进入初二的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。教学准备：多媒体课件的制作，历史图片、历史事件特别是补充历史事件的资料的搜集和整理；指

4、导学生预习本课。自学指导（教材助读）：“个人收集整理仅供参考学习国民革命的洪流”是八年级上册第三单元“新民主主义革命的兴起”中的一个重要内容。在革命中中国共产党与国民党建立了革命统一战线，掀起了革命浪潮，矛头直指北洋军阀。可以说，国民革命是中国共产党成立后所经历的第一次大规模革命斗争，因此从中所汲取的经验教训也是弥足珍贵的。国民革命从最后的结果来看是失败的，但它基本上推翻了北洋军阀在中国的统治，为中国新民主主义革命做出了不可磨灭的贡献。自学练习：1、黄埔军校的创建:1924年__________在广州黄

5、埔建立了陆军军官学校，史称“黄埔军校”，__________担任校长。黄埔军校的特点：实行_______________和________________并重的方针。黄埔军校的作用：培养了大批优秀的政治和军事人才，也为___________________的成立和___________________________进行准备了条件。2、北伐战争的主要对象是______________、_______________、____________________等军阀，主战场在___________、____

6、__________，威震全国，推动国民革命的发展。_________________________所在的国民革命军第四军被誉为“铁军”。3、1927年4月_______________在南京成立“国民党政府”，史称____________________。合作探究安（展示案）1、质疑探究（小组合作）：新课导入：教师出示黄埔军校的图片和孙中山在黄埔军校开学典礼上的讲演材料：　　我们今天要开这个学校，是有什么希望呢？就是要从今天起，把革命的事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军，诸位学生

7、就是将来革命军的骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有好革命军，中国的革命永远还是要失败。所以，今天在这里这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――孙中山　　提出问题　　孙中山的这段话，反映了他的什么精神？　　学生：反映了孙中山挽救民族危亡的斗争精神。　　学生：反映了孙中山在失败中不断探索救国救民道路的不屈不挠精神。　　教师总结指出：孙中山作为中国革命的先行者，一生以挽救民族危亡为己任，在他的努力下，19

8、24―1927年，中国爆发了一场轰轰烈烈的国民革命运动。个人收集整理仅供参考学习新课探究：1、黄埔军校的创建设问过渡：《国民革命歌》的歌词是谁写的？教师自答《国民革命歌》的歌词是黄埔军校的教师。那么黄埔军校是怎样一所学校，我们一起走进黄埔军校的历史。黄埔军校的创建简单介绍黄埔军校的创办历史和性质，然后布置探究任务：①   找一找:请在课文中找出孙中山创建黄埔军校的原因,并用自己的语言进行概括?②   连一连:将下列人物和身份连接起来。③