2016年四川省凉山州高考化学二诊试卷（解析版）

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1、2016年四川省凉山州高考化学二诊试卷　一、选择题每题只有一个符合题意每小题6分1．北京时问2015年10月5日，中国女科学家屠哟哟获颁诺贝尔医学奖．屠哟哟从中医古籍里得到启发，用乙醚从青蒿中提取出可以高效抑制疟原虫的成分﹣青蒿素（结构简式如图），这一发现在全球范围内挽救了数以百万人的生命．下列说法中不正确的是（　　）A．青蒿素的分子式为C15H22O5B．青蒿素能与NaOH溶液反应C．青蒿素易溶于水、乙醇、苯等溶剂D．用乙醚从青蒿中提取青蒿素，用到了萃取的原理2．下列实验操作与实验现象和实验结论正确的是（　　）选项实验实验现象实验结论A取少量食盐溶于水，加稀硫酸酸化再滴入淀粉溶液溶液呈

2、蓝色食盐为加碘食盐B取两支试管，都加入2mL0.01mol/L的酸性KMnO4溶液，向其中一支试管加入2mL蒸馏水后，再同时向两支试管各加入2mL0.1mol/L的H2C2O4溶液两试管中溶液紫色均褪去，且后者所用时间更短酸性KMnO4溶液浓度越大，化学反应速率越快C向蛋白质溶液中加入CuCl2或（NH4）2SO4饱和溶液均有沉淀蛋白质均发生了变性D将0.1mol/LMgSO4溶液滴入NaOH稀溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1mol/LCuSO4溶液白色沉淀逐渐变为蓝色沉淀Ksp[Cu（OH）2]＜Ksp[Mg（OH）2]A．AB．BC．CD．D3．Na2FeO4是一种高效的水处理剂，

3、下列用于解释事实的离子方程式中不正确的是（　　）A．Na2FeO4在酸性溶液中不稳定，与水反应生成Fe3+和O2，离子方程式为：4FeO42﹣+10H2O+4Fe3+=20OH﹣+3O2↑B．工业上可用FeCl3、NaOH、NaClO三种物质反应制得NaFeO4离子方程式为：2Fe3++10OH﹣+3ClO﹣=2FeO42﹣+3Cl﹣+5H2OC．NaFeO4消毒杀菌时得到的Fe3+可以净水，Fe3+能产生净水物质的原因是：Fe3++3H2O⇌Fe（OH）3+3H+D．工业上可用铁做阳极，电解浓NaOH溶液的方法制Na2FeO4，阳极的电极反应为：Fe﹣6e﹣+8OH﹣=FeO42﹣+4

4、H2O4．已知反应2A（g）⇌2B（g）+C（s），某温度下的平衡常数为4，此温度下，在2L的密闭容器中加入amolA，反应到某时刻测得各组分的浓度如表，则下列说法中正确的是（　　）物质AB浓度/（mol•L﹣1）0.40.6A．a=1.0B．此时刻正反应速率小于逆反应速率C．在相同条件下，若起始时加入2amolA，则达到平衡时A的转化率减小D．若混合气体的平均摩尔质量不再变化，则说明反应已达到平衡状态5．某溶液中含如下离子组中的几种K+、Fe3+、Fe2+、Cl﹣、CO32﹣、NO3﹣、SO42﹣、SiO32﹣、I﹣，某同学欲探究该溶液的组成进行了如下实验：Ⅰ．用铂丝醮取少量溶液，在火

5、焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃，观察到紫色火焰Ⅱ．另取原溶液加入足量盐酸有无色气体生成，该气体遇空气变成红棕色，此时溶液颜色加深，但无沉淀生成Ⅲ．取Ⅱ反应后溶液分别置于两支试管中，第一支试管中加入BaCl2溶液有白色沉淀生成，再滴加KSCN溶液，上层清液变红，第二支试管加入CCl4，充分振荡静置后溶液分层，下层为无色．下列说法正确的是（　　）A．原溶液中肯定不含Fe2+、NO3﹣、SiO32﹣、I﹣B．原溶液中肯定含有K+、Fe3+、Fe2+、NO3﹣、SO42﹣C．步骤Ⅱ中无色气体是NO气体，无CO2气体产生D．为确定是否含有Cl﹣可取原溶液加入过量硝酸银溶液，观察是否产生白色沉淀6．25℃

6、时，由醋酸和醋酸钠按一定比例混合形成的溶液始终保持c（CH3COOH）+c（CH3COO﹣）=0.1mol/L，该溶液中c（CH3COOH）、c（CH3COO﹣）与pH的关系如图所示，下列有关该溶液的叙述中正确的是（　　）A．pH=5的溶液中：c（CH3COOH）＞c（CH3COO﹣）＞c（H+）＞c（OH﹣）B．W点所表示的溶液中：c（Na+）=c（CH3COOH）C．pH=3的溶液中：c（H+）+c（Na+）+c（CH3COOH）=0.1mol/LD．据图象可求得该温度下CH3COOH的电离常数Ka=10﹣4.757．现取mg镁铝合金在一定浓度的稀硝酸中恰好完全溶解（硝酸的还原产物只

7、有NO），向反应后的混合溶液中滴加bmol/LNaOH溶液，当滴加到VmL时，得到沉淀质量恰好为最大值ng，则下列有关该说法中不正确的有（　　）A．标准状况下生成N的体积为LB．沉淀中OH﹣的质量为17bVgC．恰好溶解后溶液中的NO3﹣的物质的量为molD．与合金反应的硝酸的物质的量为（+）mol　二、解答题（共5小题，满分58分）8．第ⅤA族的氮、磷、砷（As）等元素在化合物中常表现出多种氧化态，含第ⅤA族元素的化合物在研究和生