苏教版六年级上册语文习作

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1、习作4剪纸里的故事剪纸作品欣赏鸳鸯戏水老鼠打灯剪纸作品欣赏喜鹊登枝剪纸作品欣赏民间舞蹈剪纸作品欣赏剪纸作品欣赏三地同心大红喜字剪纸作品欣赏习作内容1、仔细观察,人或物的神态、动作。2、展开丰富想象编一个合理故事,并把故事写下来。3、内容具体生动。4、题目自拟。如：剪纸里的故事。有趣的剪纸XX的由来……习作要求习作指导先欣赏习作中的四幅剪纸。观察要仔细全面，突出重点。凡是图上有的都要认真思考它存在的意义，这样才能为想象情节动人的故事做好铺垫。一、观察剪纸画面确定主题放骆驼的小男孩顶碗舞的小女孩好朋友蒙古包里的小女孩习作指导

2、二、想象故事原委想象内容图一：那个牵骆驼的人是谁？在哪儿？骆驼是从哪儿来的？事情的结果怎样？图二：跳舞的女孩子是谁？她在哪儿？她为什么要独个在跳顶碗舞？结果怎样？图三：这两个孩子分别是谁？他们是怎么认识的？他们怎么会成为好朋友的？图四：蒙古包里的小女孩是谁？在做什么？其家庭情况怎样？她这么认真，结果如何？习作指导二、想象故事原委。放骆驼的小男孩顶碗舞的小女孩好朋友蒙古包里的小女孩三、编织精彩情节。通过想象，我们就能把每一幅剪纸都还原成一个生动感人的故事。习作指导1、编织引路剪纸里的故事今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联

3、翩。一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”习作指导1、编织引路习作指导说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应了。“好啊，

4、好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。1、编织引路习作指导第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是咱们中国的剪纸。（1）你所构思出的故事，是想表现什么的？必须找准剪纸的表现主题。（2）要有完整的情

5、节。要联系自己的生活经历和已有知识，把画面上没有的东西补充出来。动手写时要想想文章应先写什么，再写什么；段落之间怎么衔接。（3）本次习作的感情基调应是抒发赞美之情。2、编织指导习作指导3、编织尝试（1）优美的蒙古舞当我看到这一幅剪纸时，不禁惊叹：“多么优美的蒙古舞蹈啊！”剪纸上，一位蒙古姑娘身穿漂亮的蒙古长袍，头顶一摞碗，手持酒杯，正在翩翩起舞。她两臂上下摆动，舞姿刚劲有力。她的身体随着音乐飞快地旋转，长裙在空中划出了美妙的弧线。这位姑娘叫做阿娜尔汗，她可是远近闻名的歌舞能手。你瞧，她正在为远道而来的客人们表演蒙古舞呢。

6、她大大方方地走到蒙古包的中央空地上，俯下身子，把一摞碗顶在了头上，手里拿着酒杯，等待着马头琴响起……习作指导3、编织尝试（2）跳舞的小姑娘一阵悠扬的乐声中，一群身着大红裙袍的维吾尔族姑娘，排着整齐的步伐，款款地、徐徐地鱼贯而入。她们的那端庄而富有独特民族风格的舞姿明朗又大方，美丽的脸庞上漾满喜悦的微笑。最令人不断称奇叫绝的是，在那像瀑布般流泻而下的黑色发辫之上，一叠叠高高耸立的白瓷碗稳稳地随着姑娘的身姿飘来移去，像水中的萍，似天上的云，流动的舞姿和静立的碗影，构成一幅美与技完美交织的动感画卷！习作指导千金难买回头望，文章

7、不厌百回改。细枝末节也关键，字斟句酌出佳作。作业习作一篇，题目自拟，字数450以上。