江苏省丹阳市2017年七年级语文下册21“神舟”五号飞船航天员出征记学案（无答案）苏教版

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1、“神舟”五号飞船航天员出征记【基础部分】（学习程序：课外独自完成、学科组长评好分——课内小组交流3分钟——小展示、点评5分钟）1.课文写得很好，我认真读了（）遍。2.我会读下面的生字，我要提醒同学们读准下面的字词。3.课文主要写了一件什么事？主要人物是谁？4.认识航天工作开拓性、高风险的事业1961年3月23日，苏联第一个首航太空的宇航员邦达连科被严重烧伤，10个小时后死亡，成为人类载人航天活动中第一个遇难的宇航员。　1971年6月30日，苏联联盟11号飞船在再入大气层前，实施返回舱和轨道舱分离时，连接两舱的分离插头分离，3名宇

2、航员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次飞行时，发生爆炸，7名航天员当场遇难。2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在从太空返回地面途中解体，机上7名宇航员全部遇难。【要点部分】（学习程序：小组交流8分钟——老师分配任务，小组重点探究4分钟——大展示，点评12分钟）一、解读标题：一读标题：本文是“人民网”上的一篇即时新闻，读新闻首先看新闻标题，标题就像是新闻的眼睛，它能够准确、凝练的概括新闻事实，这个事实是什么？航天员将乘坐神舟五号飞船出征太空。二、再读课文，思考杨利伟出征

3、的“伟大”又体现在哪里？这不仅仅是杨利伟个人的伟大，更是我们国家、民族的伟大，也是世界航天史册上的伟大的一页。如：第五自然段、第十五自然段。……三、品读鉴赏1、“快看！我们的航天员来了……”.这一句普通的话语却饱含了丰富的情感，“我们的”这一个限制语中充盈着无比的自豪和激动。2、随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天员上，定格在人类征服太空的篇章中。这是一个记叙、描写和抒情、议论高度融合的句子，三个“定格”构成排比，一层进一层地揭示了杨利伟这个军礼所象征的历史意义。四、质

4、疑探究文章8—11插叙交代有关的背景资料，你能分别用一句话概括各段的主要内容吗？这些插叙的内容在文章中起到了什么作用？第八段：简要介绍宇航员的挑选。第九段：介绍杨利伟的简历。第十段：介绍人类的飞天历史。第十一段：中国人也将飞向太空。这部分插叙，既提供了读者渴望知道的有关信息，也使文章的内容更为丰富；从行文看，也使文章的节奏更富有变化。【拓展部分】五、拓展延伸杨利伟此次出征有何重大意义？神舟五号上天，标志着我们伟大的祖国成为苏、美两大国后第三个进入太空的国家。这是我们国家的经济实力、综合国力、科技实力强大的象征，是我们伟大祖国日益

5、强大的标志，是中国人对世界做出的巨大贡献，也是我们中国将来为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。六、归纳总结：结合课文谈谈作为一名优秀的宇航员应该具备哪些素质？坚强的意志丰富的经验强健的体魄爱国的情怀从容的心理果敢的作风【自备部分】【教后反思】