2．懒惰哲学趣话

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1、《懒惰哲学趣话》跟踪练习一、基础巩固1．下列各组词语中，每对加点字的读音全部相同的一项是(　　)A．停泊/湖泊　攻讦/桀骜讥诮/翘首蹒跚/心宽体胖B．靓妆/强劲寒暄/煊赫狡黠/狎昵妍媸/吹毛求疵C．菲薄/斐然糜烂/靡费湛蓝/客栈赦免/拾级而上D．窠臼/苛责解数/解读眺览/粜米棋枰/暴虎冯河解析：选C　A项，分别读bó/pō，jié，qiào/qiáo，pán；B项，分别读jìng，xuān，xiá，chī/cī；C项，分别读fěi，mí，zhàn，shè；D项，分别读kē，xiè/jiě，tiào，píng。2．下面各组词语中，没有错别字的一组是(　　)A．安详　百战不怠　没齿不忘

2、　针贬时弊B．引伸责无旁代秀外慧中忧心忡忡C．渍汁小题大作手屈一指焕然一新D．尴尬山清水秀指手画脚大坝合龙解析：选D　A项，“怠”应为“殆”，“贬”应为“砭”；B项，“伸”应为“申”，“代”应为“贷”；C项，“作”应为“做”，“手”应为“首”。3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是(　　)A．旅游者和渔夫的对比是强烈的，其中最令人忍俊不禁的是两者的语言：旅游者是急切的，丰富的语言背后是一颗焦灼的心灵；而渔夫的寡言少语正同前者相反。两者在对比中营造出淡淡的喜剧效果，而这种喜剧性又服务于文章思想的严肃性。B．“要是您不只是今天，”游客继续说：“而且明天、后天、每个好天气都出去捕二三次

3、，或许四次——你知道，那情况将会是怎么样？”C．沙子进入眼睛，非要泪水才能把它洗出来，难怪奥尔珂德说：“眼因多流泪水而愈益清明”了。D．她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道那些部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？解析：选A　B项，“说”后的冒号应该为逗号。C项，去掉冒号。D项，第一个问号应改为逗号，第二个问号应改为句号。4．下列句子中，没有语病的一项是(　　)A．作为学生会主席，你把同学们提出来的建议应该认真考虑一遍，怎么能看也不看就束之高阁呢？B．面对国内目前的就业环境不容乐观而国外一些国家又缺少劳动力的情况，境外就业成为部

4、分高校毕业生不错的选择。C．以损人利己手段牟取财富的，无论多少，都是肮脏的，可耻的；而损人利己的致富者，应被视为“社会公害”。D．苯污染已经危害到人们的健康。记者从中国室内环境监测中心获悉，节日期间北京发生了两起通过装修造成的苯中毒。解析：选B　A项，“应该”提前，放在“把”的前面。C项，把“牟取财富的”改为“牟取的财富”，才能和后文的“多少”搭配。D项，将“通过”改为“因为”，另外缺少宾语中心语“事件”。5．根据语境，下列排序最恰当的一项是(　　)文本解读，核心是“文本”。________。________。可是在现代西方文论中，text作为学术话语，和课文有着不可忽略的区别。_

5、_______。________。阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”(受孕)的结果也是不同的。________。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，一万个读者就有一万个孙悟空。①文本的内涵，则只有经过读者心灵的填充、同化，才能投胎受孕成形②本来我们不叫“文本”，而叫“课文”③文本的意义，是由读者决定的④课文，是客观存在，其意义是确定的，不以读者的主观意向为转移⑤这两个词，在英语里都是text，原来都是正文、本文、原文的意思A．③②⑤④①　　　B．②⑤①④③C．②⑤④①③D．①③②⑤④解

6、析：选C　②中的“文本”和“课文”与⑤中的“这两个词”相连贯；④①分别就“课文”“文本”进行阐释，“则”表明④在前、①在后；③承上启下。二、阅读鉴赏阅读下面的文字，完成6～8题。两条路[德]里克特①新年之夜，一位老人正伫立在窗前，他睁开那充满忧郁的眼睛，仰望着黑蓝色的天空。天空中，繁星像浮在清澈、平静的湖面上的朵朵白荷花。他又把目光移向大地，大地上那为数不多的比他的希望更为渺茫的人们，正朝着自己必然的目的地——坟墓挪去。如果将一岁比作一站的话，在通往坟墓的道路上，他已经走过六十站了。至今，他从自己的生活旅程中所获得的，除了错误和懊悔之外，别的什么也没有。他如今身体衰弱、头脑空虚、心

7、情凄恻，尽管已值花甲之年，还是鲜舒寡适。②逝去的青春岁月，幻影般地浮现在他的眼前，他想起了父亲把他领到那个起点的庄严时刻。一个起点，两条路：一条通向一个阳光明媚、恬静宜人的天地，那里大地上覆盖着丰硕的果实，天空中荡漾着甜美的歌声；另一条路通向一个遥远莫测的黑乎乎的大山洞，这山洞没有出口，洞里流着的不是水而是毒液，一些大蛇在蠕动着，发出咝咝的声响。③他又抬起头看了看天空，苦楚地叫着：“啊，青春，你回来吧！哦，爸爸您重新把我放在生活道路的起点吧！我会选择那条光明之路。”然