ww2-1感应电流的方向

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1、§2-1感应电流的方向（历城第二中学麻树才）一、实验探究——感应电流的方向【实验探究】1、创设问题情景：演示导体插入和拔出条形磁铁的实验2.科学猜想，思维发散（1）猜想感应电流的方向与与哪些因素有关？1）原磁场的方向，2）原磁场的运动方向的关系3）原磁场的磁通量的变化（2）通过什么方法研究感应电流的方向与这些因素存在怎样的关系呢？思维启迪:感应电流产生的条件？闭合回路的原磁通量发生变化（增加或减少）感应电流产生磁场感应电流安培定则方向原磁场方向方向关系？同还是反？如何影响原磁通量的变化？（1）感应电流的

2、方向与磁通量的变化有什么关系？（2）感应电流的方向与原来的磁场的方向有什么关联？探究目标：实验方案？记录数据？器材？表格设计？3、设疑集思，设计实验变化磁场的提供？需观察、记录什么？观察记录：感应电流的方向、原磁场的方向、磁极的运动方向及原磁通量的变化。所用器材和具体步骤？步骤、记录表格的设计方案实验设计：感应电流方向的判定？条形磁铁、螺线管、电流计甲乙丙丁条形磁铁运动情况N极插入N极拔出S极插入S极拔出原磁场方向穿过线圈的磁通量变化情况电流表指针偏转情况感应电流在线圈中电流方向感应电流产生的磁场方向原

3、磁场的方向与感应电流磁场方向关系磁体间的作用情况（2）分四步完成实验并记录结果完成表格。（1）判断电流方向和电流表指针方向的关系“正”进“负”出电流表指针向正接线柱偏“负”进“正”出电流表指针向负接线柱偏用试触的方法确定电流方向与电流计指针偏转方向的关系4、进行实验GNSGSNGSNGNS感应电流方向（俯视）逆时针顺时针顺时针逆时针穿过回路磁通量的变化增大减小增大减小原磁场方向向下向下向上向上感应电流磁场方向向上向下向下向上思考：感应电流磁场的方向与原磁场方向及原磁通量的变化关系有什么规律？结论：当原

4、来的磁通量增加时，感应电流产生的磁场就会与原磁场方向相反以阻碍其增加；当原来的磁通量减小时，感应电流产生的磁场就会与原磁场方向相同以阻碍其减小。增反减同即：感应电流的磁场总是阻碍原磁场在线圈中的磁通量的变化（增加或减少）。从另一个角度认识规律在下面四个图中标出线圈上的N、S极GNSGSNGSNGNSNSNNNSSS移近时斥力阻碍相互靠近移去时引力阻碍相互远离感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动规律的表述二：来拒去留二、楞次定律1、内容：。（1834年俄国物理学家楞次）2、理解1：（

5、1）弄清主谓宾关系：主语是“感应电流的磁场”；谓语是“阻碍”；宾语是“引起感应电流的磁场”。引起感应电流的磁场指原磁场。（2）弄清“阻碍”的几个关系：①谁阻碍谁？②阻碍什么？③如何阻碍？④阻碍结果？感应电流的磁通量阻碍引起感应电流的磁场（原磁场）的磁通量的变化。阻碍的是原磁磁场的变化，而不是原磁场本身。如果原磁场不变化，即使再强也不会产生感应电流。增反减同阻碍并不是阻止，只是延缓了磁通量的变化，这种变化将继续进行，最终结果不受影响。表述二：感应电流的效果总是阻碍导体和引起感应电流的磁体间的相对运动（3）

6、弄清阻碍与“阻止”和“相反”的关系：①阻碍不是阻止，最终引起引起感应电流的磁通量还是发生了变化，是“阻而未止”。②“阻碍”不是相反，是强顶弱顺或增反减同。不仅有“反抗”的含义，还有“补偿”的含义。③涉及运动时，是阻碍的导体或磁体的相对运动，而不是阻碍导体或磁体的运动，该动还是动。④研究磁场关系时，遵循“增反减同”原则。阻碍的具体应用：（4）由于“阻碍”，为了维持原磁场的变化，必须有外力克服这一阻碍而做功，从而导致其它形式的能转化为电能。因此，楞次定律是能量守恒在电磁感应现象中的表现。理解2——感应电流的

7、效果效果（1）—从ф的变化角度：感应电流产生的磁场总要阻碍原磁通量的变化。效果（2）—从磁体和导体的相对运动的角度：感应电流所受到的安培力总要阻碍原磁场或导体的相对运动。效果（3）从能量转化和守恒的角度：通过磁场力做功转化为电能。（5）阻碍的四种表现：1）阻碍原磁通量的变化——“增反减同”；2）阻碍（导体）的相对运动——“来拒去留”；3）回路面积有增大或减小的趋势来反抗磁通量的变化；4）阻碍线圈自身电流变化（自感现象）。类型一：楞次定律理解例题1：下列说法正确的是A、感应电流的磁场总和回路中原磁场的方向

8、相反B、感应电流的磁场总和回路中原磁场的方向在同一条直线上C、由于感应电流的磁场总阻碍原磁通量变化，所以回路中磁通量不变D、感应电流的磁场可能与原磁场的方向相反也可能相同针对训练1：根据楞次定律知：感应电流的磁场一定是A、阻碍引起感应电流的磁通量B、与引起感应电流的磁场方向相反C、阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化D、与引起感应电流的磁场方向相同NＮⅠⅡⅢ例题：一水平放置的矩形闭合线圈abcd，在细长磁铁的N极附近竖直下落，由图示位置Ⅰ经