人文主义训练案

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1、县(市、区)__________学校__________班级__________考生号__________姓名_______人文主义训练案一、选择题：1．英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，结果于1524年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他DA．维护教皇权威B．主张圣像崇拜C．倡导信仰自由D．支持宗教改革2．古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(　D　)A．宗教意识淡薄B．反对神灵崇拜C

2、．注重物质生活D．强调人的价值3．某学者认为：他们摆脱了对上帝的恐惧，但是仍然对神表现出尊敬的态度。他们嘲笑六天创造世界的观念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性计划设计的完美结合的机器，是人类永久居住的场所。“他们”是(　C　)A．文艺复兴时期的文学家B．宗教改革的发起者C．启蒙运动时期的思想家D．进化理论的倡导者4.古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典【答案】CA.法律体系已达到完备的程度B.法律具有尊重生命价值的人文精神C.公民个人自由受到严格限制D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神5.“佛罗伦萨人文主义派

3、甚至采取更惊人的步骤，他们反对对财富的谴责，并且创立这样一种学说：在上帝眼中，贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见，人文主义者【答案】DA.鄙视贫穷B.认为财富即道德C.揶揄上帝3.反对安于清贫的说教6.宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出【答案】CA.加强了教皇的宗教权威B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁了教会的思想专制D.扩大了基督教会的影响7.卢梭和洛克都是著名的启蒙思想家。在下列洛克关于国家政治的主张中，与卢梭的主张不同的是【答案】AA.议会君主制是最好的政府形式B.国家源于社会契约C.人民有权反抗和改变违约

4、政府D.人人生而自由平等8.“这是一场人类相信自己有能力驾驭自然并通过自己的努力完善自身的世俗运动。”这场运动是【答案】DA.实现人类自我觉醒的文艺复兴B.摆脱天主教会控制的宗教改革C.揭开宇宙运行规律的科学革命D.规划人类理性王国的启蒙运动9．公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典DA．民主原则贯穿司法过程            B．妇女享有广泛政治权利C．法律注重保护平民权益            D．司

5、法审判缺乏严格程序10．东方圣人孔子和古希腊著名思想家苏格拉底有许多相似的地方，苏格拉底生于公元前469年，正是孔子死后十年，因此有人将他说成是孔子在西方的再生。两人思想的共同点是(　A)A．蕴含人文主义精神                                B．倡导个性自由C．批判原有社会秩序                                D．维护君主权威11．柏拉图说：“事物都存在着正反两面，美的事物身上有丑的成分；好人有时候也会做坏事。”以下观点与之相似的是(　C　)A．“我无为而民自化，我好静而民自正”B．“为仁由己，而由人乎哉？”C．“福兮祸所伏

6、，祸兮福所倚”D．“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”12．在古希腊，人们通过订立契约，自愿组成国家社会。在这个国家社会里，每一个人要承担一定的义务，也要放弃自己的一些自由和独立的权利，但独立的人格和尊严除外。这反映了古希腊(　　D)第5页/共5页A．提倡民主排斥专制                                B．格外强调个人的权利C．注重法治反对人治                                D．具有民主与人文精神13．除了面貌形体神人相同，希腊诸神的性格气质、道德品质亦与人类毫无二致。他们不仅具有与人同样的喜、怒、哀、乐，而且在道德

7、品质方面，甚至在某种程度上比人类更富于虚荣心、更加忌妒成性，更加贪婪好色。古代希腊的宗教神话这种“神人同形共性”的特点(　B　)A．造成了对文化的垄断和束缚                B．带有浓重的人文主义色彩C．加深了对神权的内在恐惧                    D．孕育了人与人不平等的观念14．公元前5世纪，希腊出现了悲剧作家，他们不约而同以传奇故事、人与诸神的关系，以及命运与家庭对人生的影响等为主题，诉诸人的情感，表现人的优点；到公元前