第2节环境影响生物的生存

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1、第二章第2节：环境影响生物的生存（第一课时）主备：李金慧课型：新授课审核：生物备课组【学习目标】1、知识目标：举例说出影响生物生存的环境因素2、能力目标：初步体验实验探究活动的一般方法，初步学会控制实验变量和设置对照实验3、情感态度价值观目标：感受生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。【重点】能认清环境因素和非生物因素，初步学会控制实验变量和设置对照实验【难点】实验探究中实验变量的控制和对照实验的设置【教法方法】观察法、自主学习、小组讨论法【教学过程】一、课上预习：1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是___________和____

2、_______。2、非生物因素是指____________________________________________，主要包括________、________、________、________和________等。3、生物因素是指_______________________________________________________。二、情景导入1、俗话说“鱼儿离不开水”，离开了会怎样？2、死海里有动物或植物吗？为什么？3、热锅上的蚂蚁有何反应？为什么？4、以上事例，说明_____影响生物的生存？三、课堂研讨1、影响生物生存的环境因素小组讨论：以洒金

3、桃叶珊瑚为例，说说影响它生存的环境因素有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？2、探究水对植物生存的影响（1）、回顾科学探究的基本过程：提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达交流（2)小组讨论设计实验：提出问题：水分对植物生长有影响吗？作出假设：水分对植物生长有影响。制定计划：选择同种且生长状况相仿的多株幼苗分成两组，分别栽种在同样大小、材质的花盆里。将花盆编上组号，一组不浇水，另一组浇水，直至有少量水从花盆底渗出。将花盆放在阳光充足、温暖、通风的环境条件下，每天定时观察花盆中幼苗的生长状况，并做好记录。连续观察、记录几天实施计划：得出结论：水分对植物的

4、生存有重要影响。没有水，植物无法正常生长，甚至会死亡。（3）师：我们之前讲过科学探究的基本原则两个：对照原则和单一变量原则，那么对照是什么和什么对照，比如水分对生长的影响中浇水和不浇水两组，一组叫对照组一组叫实验组，区别是什么？（学生看投影回答）师：比如探究温度对植物生存的影响》如何设计实验生：讨论回答。3、影响生物生存的主要因素：观察课本第25页的4幅图片，分析影响这些生物生存的非生物因素有哪些？其中最主要的非生物因素是什么？生：回答。师：选择下面某一题，至少举3个例子，并记录下来：1、举例说明阳光影响生物的生存。（视频）2、举例说明温度影响生物的生存。（视频）3

5、、举例说明水分影响生物的生存。（视频)生：讨论回答，观看视频。4、归纳小结：本节课你有什么收获？(对照板书回答）5、板书设计第2节环境影响生物的生存（第一课时）一．影响生物生存的环境因素环境因素：非生物因素生物因素二、设计对照实验【巩固练习】1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（）A.非生物因素B.所有的动物、植物和微生物C.一切生物环境和非生物环境D.以上都不是2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（）A.田野中的植物和蛇、蛙等动物B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素C.A与B的总和D.A与B的总和再加上田野里的其他蝗虫