文言复习（原创）.ppt1

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1、文言文的阅读考点聚焦：1、理解重点字词；2、翻译句子；3、理解短文所蕴涵的道理。字词：1、重点实词；2、常见虚词；（之乎者也以为亦焉哉等）3、一词多义；4、词类活用；5、通假字；6、古今异义。⒈扩：⒉换：⒊留：⒋删：⒌调：⒍补：单音词扩成现代汉语双音词。文言词语换成现代汉语。古今通用的专用名词。句首尾的语气词、连词、副词。特殊句式调换顺序。省略内容或关联词补出来。文言文句子直译六法1、扩文言文以单音词为主，翻译时一般要将其扩展为现代汉语中的双音词。例如：能张目对日。能张眼对太够大睛着阳。2、换凡是通假字、古今异义词都要用现代汉语中相应的词去替换。例如：诲女知之乎！教给你

2、对待知与不知的道理吧！是知也。”这就是聪明智慧。3、留凡是古今意义相同的词语，以及国号、帝号、年号、时间、地点、人名、官名、物名等在译文中都可以保留。例如：时李元礼有盛名，为司隶校尉。当时李元礼有很高的名望，是司隶校尉。4、删有些文言虚词（句首尾的语气词、连词、副词等），没有什么实在意义，翻译时可以删除。例如：夫大国，难测也。大国是难以猜测的。5、调文言句子中的句子成分的排列与现代汉语不同，翻译时要按照现代汉语的顺序翻译。例如：何罪之有？有何罪？（有什么罪呢？）6、补：省略的内容或关联词要补出来。例如：一日，见二虫斗草间一天，（我）看见两个小虫在草间打斗此外，还要注意：

3、文言文和现代文人称的区别：第一人称，普通的人称“余”“吾”，皇帝就可以称“朕”“寡人”，谦辞：“在下”、“仆”、“小的”、“不才”……第二人称：“尔”、“汝”、“若”、“而”、“乃”；尊称：“君”“子”……理解短文内容及所蕴涵的道理1、分析人物特点要抓住故事情节的发生、发展、高潮和结局进行分析；要抓住对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写进行分析。2、分析主题要注意抓住关键语句。3、分析寓言的主题（寓意）要善于从人物角色上去思考、分析；寓意往往不是唯一的，选择的角度不同，得出的寓意自然也不一样。温馨提示：阅读课外文言文，还要注意知识的迁移及灵活运用！持竿入城鲁有执长

4、竿入城者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。学以致用（１）解释下面加点的词。鲁有执长竿入城者：俄有老父至：但见事多矣：何不以锯中截而入：遂依而截之：（２）翻译下面的句子：①初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。②何不以锯中截而入？拿一会儿只，仅仅用于是，就开始竖着拿它，不能进去，横着拿，也不能进去，一点办法也没有。为什么不用锯子把它从中截断再进去呢？（３）文中执长竿者是一个什么样的人？老父是一个什么样的人？执长竿者是一个十足呆板、僵化的糊涂虫；老父是一个自作聪明而其实更愚蠢的人。（

5、４）这个故事告诉人们什么样的道理？（从两方面说）讽刺了那些遇事不会动脑筋，只是盲目听从别人意见的人；也讽刺了那些自作聪明而又好心做坏事的人。（5）在现实生活中，执竿者和老父哪一个人的行为危害更大？比起执竿者，老父的馊主意更有害；明明是一个外行，却偏要充当内行，明明是瞎指挥，却偏以为是英明果断。一、荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去；败义（毁坏道义）以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既（已经）至，谓荀巨伯曰：“大军至，一（整个）郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼

6、相谓（互相议论）曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军（调回出外打仗的军队）而还，一郡并获全。实地演练：1、下列句子中加点的词语解释错误的一项是（B）A、子可去（离开）B、贼既（既然）至C、败（损害、败坏）义以求生D、一郡并获全（保全）E、胡贼（指入侵的军队）2.下列对“友人有疾，不忍委之”正确的一项是（C）A.朋友有病，不忍心委托他。B.朋友跑得快，不忍心拉住他。C.朋友有病，不忍心丢弃他。D.朋友跑得快，不能委托他。3、用现代汉语写出下列句子的意思：⑴吾今死矣，子可去。我现在是快死的人了，你赶快走吧！⑵友人有疾，不忍委之。友人有疾病，我不忍心抛下他⑶败义以求生，

7、岂荀巨伯所行邪！败坏道义来求生，难道是我荀巨伯所能做得出来的吗？4、从文中可以看出荀巨伯的品质重友情，有正气，不畏强暴，正气凛然。二、攘鸡今有人日攘邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？1、下面句子朗读节奏标注正确的一项是（B）A.今/有人日攘/邻之鸡者B.今有人/日攘邻之鸡者C.今有人日/攘邻之鸡/者D.今有/人日攘/邻之鸡者2、翻译句子：A是非君子之道。这不是君子的行为。B请损之，月攘一鸡，以待来年，而后已。请让我每天减少偷鸡的数量，先每月偷一只鸡，等到明年，