2二课室内设计原理

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1、设计理论第二课室内设计原理一、什么是设计1、设计（DESIGN）：设计、意匠、计划、草图、构想、样本等。设计是人的思考过程，是一种构想、计划，并通过实施，最终以满足人类的需求为终止目标。2、设计基础体系a、构成世界之三大要素：自然——人——社会b、设计体系：c、空间环境设计体系：环境（Environment）：从广意上讲是泛指除人以外所有周边环境的设计、改造、规划。包括：以建筑为主体的室内外环境设计以自然为主体的环境改造设计两者之间、两者内部各因素之间的协调化设计分类：1、室外部分景观环境设计：建筑环境设计，城市景观设计，园林景观设计，广场景观设计等。公共区域环境设计：

2、交通场所（车站、码头、机场），文化场所（博物馆、展览馆、剧院、文化会所），生活场所（小区、公寓、别墅、商场、超市、酒店），工作生产场所（写字楼、工厂、港口、学院、医院），体育活动场所。2、室内部分公共空间室内环境设计：包括交通、文化、娱乐、工作、卫生、体育活动空间室内环境设计等。住宅空间室内环境设计：包括公寓、别墅、室内装饰设计、成社、陈设设计、家具设计等。二、室内设计的设计背景1、西方国家功能化：高速、高效率的现代城市生活以大量使用汽车为例。巨大化：高层、超高层建筑的出现和发展，使人们感到窒息、压抑。情报化：信息时代的到来，信息、情报传递即时、快速，使生活在城市中的人

3、们觉得即紧张又必要，对人造成视觉污染，是城市环境设计的难题之一。1、我国现代设计的指导思想尝试性：尝试、创造及艺术、科技各门类的相互渗透，异种杂交。参与性：强调人的参与与体验，以及启发童心的游戏特点。相关性：强调人与空间、人与物，空间与空间，物与空间，物与物之间的相互关系。科技性：信息情报性及现代科技、材料、工艺的综合体现与应用。2、室内设计的探究与思考a、现代室内设计审美意识的重心应从建筑空间转向时空环境（三度空间+时间=四度空间）b、审美层次应从形式美感转向文化意识，从过去的为装饰或一般地创造气象提高到对艺术风格，文化特点和美学价值的追求以及意境的创造。c、现代室内

4、设计强调关系学与整体把握。这是功能组合关系的把握、空间、形体、色彩以及虚实关系的把握，意境创造的把握以及周围环境的关系协调。d、现代室内设计的创造手法为：“一切皆为我用”。二、内容分类、职业范围划分1、内容分类a、空间形象的设计：对建筑所提供的内部空间进行处理b、室内装修设计：对建筑构造体有关部分进行设计处理c、室内物理环境设计：对室内体感气候、采暖、通风、温湿调节等方面的设计处理。d、室内陈设艺术设计：主要对室内家具、设备、装饰织物、陈设艺术品、照明灯具、绿化等方面的设计处理。2、室内设计的分类室内设计：人居环境室内设计{集合式住宅}{门厅设计}公寓式住宅起居室设计别

5、墅式住宅书房设计院落式住宅餐厅设计厨房设计集体宿舍卧室设计厕浴设计限定性公共空间室{学校}{教室设计}内设计幼儿园{门厅设计}办公楼接待休息室设计教堂会议室设计办公室设计食堂设计礼堂设计非限定性公共空间设{旅馆饭店}{门厅设计}计影剧院营业厅设计娱乐厅休息室设计展览馆观众厅设计图书馆饮餐厅设计体育馆游艺厅设计火车站舞厅设计航站楼办公室设计商店会议室设计综合商业设施过厅设计中厅设计多功能厅堂设计练习厅设计其它3、职业划分（1）室内建筑师：以室内设计为中心，指挥室内所有部分的统一设计。（2）室内产品设计师：室内设计使用的家具和构成物等。（3）室内装饰师：室内设计中修饰部分的

6、设计、修饰等。一、装修、装饰的划分装修：包括土建部分的改装、修饰。装饰：只是对室内基础建筑的外表进行修饰。二、日常管理结束语：室内设计又是艺术家，应当具有充分的想象力和造型能力，调动和使用各种艺术的、技术的手段、使设计达到最佳声、光、色、形的效果，创造出理想的值得人们赞叹的空间环境来。★通过对环境艺术设计领域严格而又系统的划分，使学生对各个领域所包含的设计内容有一个详细热有明确的认识。作业：根据室内设计的探究与思考结合不同层次的划分，通过自己未成型的设计理念写一篇《室内设计的探究与思考》。作用：成为一名优秀的室内设计师，不仅要有高超的审美意识、灵活的头脑、卓越的技法，还

7、要有丰富的表达能力，否则你的设计再出色你无法通过语言去表达，去征服顾客，去让你的设计得到认可，那么你仍然是一个失败的设计师，如何去让学生锻炼表达能力，针对许多学生对陌生人、陌生环境怯场的行为让其从写开始，发展到读，最终到说。共计：4课时