选择、填空题各类题型分析与讲解(二)

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1、一对一个性化辅导教案学生学校中年级高三次数第18次科目高中数学教师日期2014-3-30时段8-10课题选择、填空题各类题型分析与讲解（二）教学重点选择、填空题各类题型分析及解题方法与技巧教学难点选择、填空题各类题型的解题方法与技巧教学目标1.了解高考的命题方向，熟悉相关考点的知识内容；2.掌握选择、填空常见题型的解题方法与技巧.教学步骤及教学内容一、教学衔接：1、通过沟通了解学生的思想动态和学生在校的学习内容；2、检查上次课的作业，并进行疑难解答.二、内容讲解：知识梳理典型例题题型1：求函数的定

2、义域---p1题型2：函数的性质---p1题型3：函数的图像---p2题型4：函数的零点---p4题型5：利用导数求函数的单调区间与极值---p4题型6：利用导数求切线的斜率与方程---p5模拟练习三、课堂总结与反思：带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结四、作业布置：安排巩固练习中的部分题目让学生课后完成管理人员签字：日期：年月日作业布置1、学生上次作业评价：○好○较好○一般○差备注：2、本次课后作业：课堂小结家长签字：日期：年月日选择、填空题各类题型分析与讲解（二）学生姓名：授课时间：【题型分

3、类讲解】题型一：求函数的定义域【例1】函数的定义域为（　　）.A.B．C.D．【例2】函数的定义域为（　　）.A．(-3,0]B．(-3,1]C．D．【练习1】函数的定义域是（　　）.A．B．C．D．题型二：函数的性质【例1】下列函数中,既是偶函数又在区间(0,+∞)上单调递减的是（　　）.A．B．C.D．【例2】已知函数为奇函数,且当时,,则（　　）.A．2B．1C．0D．-2【例3】若函数与的定义域均为R，则（　　）.A．f(x)与g(x)均为偶函数B．f(x)为奇函数，g(x)为偶函数C．f

4、(x)与g(x)均为奇函数D．f(x)为偶函数，g(x)为奇函数【例4】若函数是函数的反函数，且，则（　　）.A．B．C．D．2【例5】已知函数,则________.【例6】设函数若，则．【练习1】下列函数中，满足“对任意，（0，），当<时，都有>”的是（）.A．=B.=C.=D.【练习2】下列函数为偶函数的是（　　）.A．B．C．D．【练习3】若函数f(x)=x3(x∈R)，则函数y=f(-x)在其定义域上是（　　）.A．单调递减的偶函数B.单调递减的奇函数C．单调递增的偶函数D．单调递增的奇函

5、数【练习4】已知函数,,则（　　）.A．-5B．-1C.3D.4【练习5】函数f(x)=的值域为_________.【练习6】在R上定义的函数是偶函数，且,若在区间[1，2]上是减函数，则（）.A.在区间[－2，－1]上是增函数，在区间[3，4]上是增函数B.在区间[－2，－1]上是增函数，在区间[3，4]上是减函数C.在区间[－2，－1]上是减函数，在区间[3，4]上是增函数D.在区间[－2，－1]上是减函数，在区间[3，4]上是减函数题型三：函数的图像【例1】函数（且）的图象必过定点.【例2】

6、已知0

7、）=0，且当x＞0时，f（x）=ln（x+1），则函数f（x）的大致图象为（　　）.【练习5】函数f（x）=

8、log2x

9、的图象是（）.题型四：函数的零点【例1】设，则函数的零点位于区间（）.A.(-1,0)B.(0,1)C.(1,2)D.(2,3)【例2】函数的零点个数为（）.A.0B.1C.2D.3【练习1】设是方程的根，则在下列哪个区间内().A．B．C．D．【练习2】函数f(x)=㏑x的图像与函数g(x)=x2-4x+4的图像的交点个数为（　　）.A．0B．1C．2D．3【练习3】设函数.

10、若实数a,b满足,则（　　）.A．B．C．D．题型五：利用导数求函数的单调区间与极值【例1】函数的单调递增区间是（）.A.B.(0,3)C.(1,4)D.【例2】设函数，则（）.A.x=1为f（x）的极大值点B.x=1为f（x）的极小值点C.x=-1为f（x）的极大值点D.x=-1为f（x）的极小值点【例3】已知函数有极值点，则的范围为.【练习1】函数f(x)=xlnx(x>0)的单调递增区间是．【练习2】函数在x=处取得极小值.【练习3】函数在闭区间[－3，0]上的最大值、最小值