连通器及应用

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1、连通器与液体压强的应用裴家营职业中学张延德教学目标：1、知识与技能：(1)了解连通器的构造特点。(2)了解连通器的原理。(3)了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。2、过程和方法(1)让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。(2)鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力。(3)让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力。3、情感态度和价值观(1)在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐。(2)通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决

2、实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识。(3)通过介绍三峡大坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响。教学重点：连通器的特点和应用。教学难点：1、用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法。2、船闸的工作原理。教学过程：一、旧课复习、引入新课1、复习提问（1）液体压强的特点。（2）写出计算液体压强的公式。2、引入新课：观看三幅图在形状、尺寸、用途上都不相同，但在结构上有什么相同之处？二、进行新课1、什么是连通器？上部开口、底部连通的容器叫连通器。2、连通器的原理如果连通器中只装

3、一种液体，连通器里的液体不流动时，各个容器里的液面高度总是相同的。分析：设想U形管最底部有一个液片。液体静止-----液片处于静止状态-----液片两侧所受压力相等----液片两侧所受压强相同-----两管液面高度相等-----两管液面相平。3、连通器的应用茶壶、洗手池的回水管、牲畜自动饮水装置、水塔的供水系统、电热水器的水位计、、船闸。4、讲述船闸：（1）首先讲述船闸就是一个巨大的连通器，根据连通器的特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。（2）然后介绍船闸。（3）视频展示船闸活动，讲述船闸的简单结构和船只从上

4、游经船闸航行到下游的过程（讲述时，请同学看清“闸门”和“阀门”的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器）。三、归纳本课内容和课堂练习：1、归纳本课内容讲述：本课要求同学们了解连通器（可复述一遍连通器的特点）。在日常生活中，连通器的应用比较广泛，请同学们课后多观察，进一步了解连通器的应用，船闸就是应用连通器道理，它是利用小道理解决大问题的一个好例子。2、课堂练习：（1）、下列容器中，不是连通器的是（）A、U形管B、茶壶C、锅炉水位计D、帕斯卡裂桶实验（2）、关于连通器的理解正确的（）A、连通器中至少有两个开口B、

5、连通器中只有两个开口C、在连通器中倒入液体后，各液面一定相平。D、底部互相连通的容器叫连通器。（3）、如图所示，A，B两容器内盛着水，水面等高，两容器间用一斜管相通，K是开关，当K打开后，则（  ）A、水将由A流向BB、水将由B流向AC、水不流动D、无法确定（4）、船闸是利用______的原理工作的。（5）、U形管内装有同种液体，放在水平桌面上，静止时两液面是＿＿＿。当把U形管左边提高一些，静止时两液面是＿＿＿。（6）、下列关于茶壶嘴的设计说法中，正确的是：（）A、壶嘴远高于壶口B、壶嘴远低于壶口C、壶嘴做得与壶口一样高D

6、、以上设计都可以（7）、连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（　）　A．茶壶B．锅炉水位计C．盆景的自动给水装置D．乳牛自动喂水器教学反思连通器的内容简单，也好理解，但不容易与生活实际相结合。而本节的内容的重点又恰恰是在应用，所以我尽量找学生生活中常见的简单例子。不常见的也找到相应的图片，目的是给学生直观的感觉，增加学生的感性认识。直观的图片，有趣的动画、客轮过船闸时的录像、教师演示实验，这些细心的课前准备在课堂反映出来。不仅达到了预期的给学生直观性的目的，而且还为学生的学习增加了趣味

7、性，培养了学生的探索精神。在教学过程中，我自始至终围绕着“问题引发问题”，“问题回答问题”，“问题探究问题”，“问题逐步深入”的思路贯穿于整个课堂教学。