双龙中学八年级上期生物 第四单元练习

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1、双龙中学八年级上期生物第四单元练习（第六单元：第一、二、三章）第一卷（I）选择题（共40分）一．选择题（下列每小题各有一个正确答案，将正确答案的序号填入下表中）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案．生物分类的主要依据是（）A．数量B．作用C．形态结构等特征D．大小．有一则谜语中写道：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子。”聪明的你一定猜到它是什么了，那么，请你分析它属于下列各项中的（）A．单子叶植物B．双子叶植物C．裸子植物D．孢子植物．“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”描述春天来了，江河湖泊里水泛绿色，引起这一现象的是（

2、）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物．下列植物中，能开花结果产生种子，叶脉为平行脉的是（）A．大豆B．小麦C．棉花D．芝麻．小英在上生物分类课程时，将蜗牛、蛤、海胆分为一类；将乌贼、海葵、水母分为一类，其分类的依据可能是（）A．有无骨B．有无触手C．有无坚硬的外壳D．卵生或胎生．下列植物演化的先后次序是（1）藻类（2）苔藓（3）裸子植物（4）被子植物（5）蕨类植物（）A．12345B．12534C．12543D．21543．某人采集一植物。已知该植物有以下特征（1）子叶一枚（2）叶脉平行（3）花瓣为3的倍数，则可确定该植物不属于（）A．单子叶植物

3、B．种子植物C．被子植物D．双子叶植物．学生观察蚕豆，小麦和大豆三种植物，找出哪两种植物之间的共同特征较多（）A．蚕豆和小麦B．小麦和大豆C．蚕豆和大豆D．没有共同特征．相信你通过认真思考，一定能从下列植物中选出能产生无果皮包被种子的一类植物是（）A．玉米B．桃树C．松树D．柳树．炎热的夏天，庭院里常有些容器里储存了雨水，时间一长，你会发现里面常有一些上下翻动的小虫，它们是蚊子的幼虫，将来发育成蚊子，它们属于（）A．昆虫类B．环节动物C．软体动物D．水生动物．“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”诗中描写了松树挺拔傲雪的高贵品质，其中松树属于（）

4、A．裸子植物B．被子植物C．孢子植物D．种子植物．在生物的分类单位中，共同特征最多，亲缘关系最密切的最基本的分类单位是（）A．界B．门C．科D．种．下列哪些特征可作为植物分类的依据（）（1）植物体的形态特征（2）植物体的高矮、大小、重量（3）植物体颜色的深浅（4）植物体各器官的结构异同点（5）被子植物的花、果实或种子特征A．145B．12345C．235D．1345．被喻为中国鸽子树，又是植物界“活化石”的珍贵树种是（）A．银杉B．金钱松C．银杏D．珙桐．下哪一项不是生物多样性的内涵（）A．生物种类的多样性B．生物基因的多样性C．生态系统的多样性D．生物分布范

5、围的多样性．关于生物的分类单位，下列说法正确的是（）A．种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近B．同科单位比同种单位的生物具有更多的共同特征C．同纲单位的生物比同科单位的生物数量少D．生物分类单位由小到大依次是界、门、纲、目、科、属、种．我国植物资源丰富，种类繁多，下列各类中，占世界比例最高的是（）A．裸子植物B．被子植物C．蕨类植物D．苔藓植物．地球环境中最具有生物多样性的地区是（）A．沙漠生态系统B．草原生态系统C．热带雨林生态系统D．农田生态系统．保护生物多样性的根本措施是（）A．退耕还林，减少农药的使用B．围湖造田，种植多种农作物C．多进行无性繁

6、殖，保护濒临绝种的生物D．保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性．杂交水稻之父袁隆平利用培育出高产的杂交水稻新品种。（）A．基因的多样性B．生态系统的多样性C．DNA的多样性D．染色体的多样性第二卷（II）非选择题二、填空题．为了了解、保护生物的多样性，需要对生物进行，它是研究生物的一种基本方法。其依据是生物在等方面的特征，其中基本单位是．在绿色开花植物中，、和往往作为分类的重要依据，仔细观察其形态结构，并发现它们的共同特征，从而确定它们的。．在植物所有的类群中，能产生种的植物称为，它又分和；另一类则是植物，靠繁殖后代，它又分为植物、植物和植物。．我国陆地广

7、袤，海洋辽阔，气候多变，因此，形成了多种类型的生态系统，我国的生态系统有、、、、和等多种类型，这也是我国生物多样性的一个重要原因。．每种生物都是一个丰富的，种类的多样性实质上是的多样性。．为了保护动物的多样性，建立自然保护区是保护生物多样性的。自然保护区是“”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的“”，还是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的“”。．为了保护动物的多样性，我国相继颁发了《》、《》、《》等法律法规，同时还是最先加入国际《》的国家之一。．我国有十分丰富的动植物资源，其中部分濒临灭绝，如植物中的、，动物中的、、和。三、知识运用

8、与探究．将下列动物进行分类，填入下表内