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《冀教版七年级上英语导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1schoolandfriendsLesson1:Hello!课型：新授总课时数：1课时分课时：第（一）课时上课教师：燕雅主备人：燕雅初审人：李秀琴终审人：教导处Learningcontent:newwordsandsentencesLearningaims:1.Tomaster14letters:AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn2.TolearntousesomeeverydayEnglish.Keypointsanddifficultpoints:Itisdifficulttolearnaims1,2and
2、someeverydayEnglish.Teachingprocedures:一、问题指向，预习先行1.预习第一单元单词2.预习Hello!重点预习Reading部分二、呈现目标任务导学Howareyou?你身体好吗？在词句中，how的意思是问健康状况如何。Howareyou?是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。对它的回答可以说“I’mfine.”或“I’mOK.”Andyou?这儿等于Andhowareyou?意思是“你也好吗？”回答时通常也用I’mfine.或I’mOK.关字母的大小写（1）句子
3、开头第一个字母要大写。第一人称代词单数主格I在句中任何位置都要大写。例如：HeandIarestudents.他和我是学生。（2）地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如：Yangzhou，China（中国），Mary（3）一些称呼（如mother,sister,mum,dad等）用作称呼时，第一个字母要大写。例如：Thankyou,Dad.谢谢你，爸爸。（4）人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如：MrSmith，MissZhang(5）表示语种、民族的名词或形容词第一个字母要大写。例如：Chinese中文(6）星期、月份名称的第
4、一个字母要大写，但季节第一个字母不大写。例如：Tuesday（星期二），October（十月），summer（夏天）（7）一些大型节目名称的每一个实词的第一个字母都要大写。例如：Teachers’Day教师节标点符号的书写标点符号要写在一定的位置上。英语中的句号是“.”而不是“。”，另外，在英语句子中，如果句子结构完整了，句末就要用句号。三、互动探究合作求解I.中文词组与英文缩略词互译1.早晨2.DJ3.身份证4.HK5.千克6.CD7.肯德基8.cm四、强化训练当堂达标I.连词成句(注意大小写和标点符号)1.you,how,are,toda
5、y.2.your,is,name,what3.am,I,Peter,no4.right,are,Jill,you5.too,am,fine,ILesson2:TeacherandStudentsLearningaims：1．掌握基本英文姓名的读法。2.比较中英文姓名的不同之处，通过了解中英文名字的区别，培养和提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，加深对本国文化的理解和认识，培养自己的世界观意识，以及初步的跨文化交际能力。Keypointsanddifficultpoints:1．要求掌握以下句式：What’syour/his/her/name
6、?Jack.2．This/thatis…的用法。Teachingprocedures:一、问题指向，预习先行studentn.学生classmaten.同班同学二、呈现目标任务导学1.be动词+in+班级/年级+数词，表示“在……班/年级”2.介词with,跟，和，同。Shegoesshoppingwithhermother.3.Thisis+‥用于介绍别人或介绍某种东西。4.She’sourclassmate.这是一个陈述句，结构为：主语+be动词+名词。用来陈述一个事实。三、互动探究合作求解1．HernameisJenny.(对划线部分提
7、问)2.Thisisapencilcase.(对划线部分提问)3.What’shisname?(丹尼)(根据汉语提示回答问题)四、强化训练当堂达标英汉互译1．icecream________2.goodbye________3.yourname_______4.inCanada________5.ABCsong________6.histeacher________7.我的朋友 ________8．她的名字_________Lesson3:WelcometoourschoolLearningaims：1.学习并掌握数字的表达。2.根据已学
8、音标会拼读生词3.主要句型和交际用语（1）What’syour/his/hername?My/his/hernameis……(2)What’syour/his/he
