2019-2020年五年级语文上册 林海 2教案 长春版

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1、2019-2020年五年级语文上册林海2教案长春版教学目标：1.掌握7个一类生字，识记7个二类生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会词语在句子中的作用及其蕴含的丰富情感。3.感受自然美景，了解大兴安岭景物的特点，体味作者的喜爱之情，激发热爱祖国的情感。教学重难点：1.了解大兴安岭景物的特点，学习课文叙述的顺序。2.体会作者表达真情实感的方法。3.概括并体会大兴安岭景物特点，学习写作方法。教学准备：有关大兴安岭的文字、图片资料。教学时数：3课时基础知识：1.生字：峻高山峻岭、险峻、崇山峻岭俏俏货、俏丽、俏皮、俊俏桦桦

2、树、白桦蝴蝴蝶、黄蝶矿矿石、矿物、矿产恰恰好、恰如其分、恰巧、恰当、恰似厦大厦、广厦2.多音字:厦shà(大厦)xià(厦门)3.正音字:摸[mō]峻[jùn]桦[huà]4.词语:奇峰怪石：奇形怪状的山峰和岩石。高不可攀：攀，攀登。高得没法攀登。形容难以达到。云横秦岭：云与秦岭平行，形容秦岭很高很险。孤峰突起：孤，单独。突起，高耸。指单独的一个山峰高高地耸立着。盛气凌人：盛气，骄横的气焰。凌，欺侮。傲慢的气势逼人。目之所及：及，达到。指眼睛所能看到的。千山一碧：许许多多的山岭都是一种碧绿的颜色。万古长青：这里指永远苍翠。

3、常用来比喻高尚的精神或深厚的友谊永不衰退。椽柱：椽，放在檩子上架着屋面板和瓦的木条。椽子和柱子。疾驶：（车辆等）急速行驶。疾驰：（车马等）奔驰。第一课时教学内容：识记生字，初读课文，理解文章大意。教学过程：一、揭示课题，导入新课。1.你看过海吗？它什么样？2.那你见过林海吗？今天就让我们随着著名作家老舍的脚步走入林海，看看置身其中的感觉吧！3.出示课题，齐读。二、初读课文，了解大意。三、学习基础知识。第二课时教学内容：理解课文内容，梳理层次。教学过程：一、回顾导入，自然入文。1.作者初到大兴安岭的感觉怎样？（亲切、舒服）

4、2.指导朗读，读出这种亲切、舒服的感觉。3.自由读课文，思考作者是从哪几个方面进行描写林海的？二、精读重点，领悟林海之美。1.学习第2自然段。（1）指读第2自然段，思考岭有什么特点？（多、美、温柔）（2）作者是怎样抓住岭的特点写的？按照“读句子—抓特点—谈理解”的步骤说说自己的理解。 （3）自由练读并读出感情。2.自由读3、4自然段，看看林的特点是什么。（绿而像海）3.指读第5自然段，思考这一段还写了什么？（花）（1）花有什么特点？（数量多，种类多，多姿多彩）（2）你觉得这段中哪句话写得好？读一读。4.读最后一段，思考：作

5、者为什么觉得兴安岭越看越可爱？三、有感情地朗读课文，感受林海之美，语言之美。第三课时教学内容：总结全文，完成课后习题。教学过程：一、复习导入。1.有感情地配乐朗读课文。2.指名读课文。二、完成课后习题。（答案如下）1.作者是从山岭、树木和花朵这三方面来写林海的。2.作者是按照由远到近，由上到下的顺序来描写的。3.（1）这句话是用拟人和对比的方法突出了兴安岭温柔的特点。（2）这句话将连绵不断的山岭比作了波浪，可见森林之大，树木之多，不愧为“林海”这一称号。（3）这句话运用了反问和比喻的修辞方法，说明了白桦树又多又美，像海边的

6、浪花。（4）这句话用拟人的方法把静止的景物写活了，从而充分表达了作者对兴安岭的喜爱之情。板书设计：岭多温柔林海林绿像海热爱花繁绚丽附送：2019-2020年五年级语文上册林海3教案沪教版以读促悟读中示悟这篇课文讲述了我国的大兴安岭像海洋那样一望无际，通过学习课文，让学生认识大兴安岭在祖国建设中的作用。同时感受老舍笔下《林海》的美。学习本课的目的是学会生字，让学生了解林海的温柔、亲切；同时更为重要的是与国家的建设融为一体，以及作者对大兴安岭的热爱之情。使学生感受大自然的美好，从而学习作者观察和表达的方法。[教学过程]一、导入

7、新课同学们，上节课我们通过学习第一、二自然段，也同作者感受到了大兴安岭的亲切与舒服。这节课让我们再一同踏着作者的足迹，继续寻找那无边的林海的亲切与舒服吧二、听课文录音，看课件，随作者走进林海，你感受到了什么？大兴安岭全长1200千米，宽200-300千米，岭上长满了林木，范围广泛，因而有“林海”的美称。1.复习：“亲切舒服”，在文中一共出现过三次，你能找出关键的句子朗读嘛？2.思考：作者第一次的亲切舒服之感是怎样产生的？（作者第一次的亲切舒服之感是在到了大兴安岭，亲眼看到它，并且进入到原始森林里去，脚落在千年万年积累的几尺

8、厚的松针上，手摸到那些古木后产生的。）3.作者第三次的亲切舒服之感是怎样产生的？引导读最后一个自然段。（出示课件）“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢？”4.为什么说“人与山的关系日益密切”？（林需要人去治理改造，林又为人提供了木材，可给人做科学研究，并为人提供了就业机会。人与林是互相依赖