2019-2020年五年级语文下册 夜晚的实验 1教案 北京版

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1、2019-2020年五年级语文下册夜晚的实验1教案北京版课型：略读教学目标知识目标：认识2个认读字。能力目标：培养学生自学课文的能力。思品目标：理解课文内容，感受斯帕拉捷善于提出问题、思考问题，通过反复实验进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。教学重点：给课文划分段落，写出段落大意；理解课文内容，感受斯帕拉捷善于提出问题、思考问题，通过反复实验进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。教学难点：给课文划分段落，写出段落大意。教、学具准备：课件教学课时数：2第一课时教学要求：给课文划分段落，写出段落大意；理解课文内容，感受斯帕拉捷善于提出问

2、题、思考问题，通过反复实验进行验证的科学态度，以及尊重事实的科学精神。学生活动时间（约）30分钟教师活动时间（约）10分钟一、激趣揭题同学们知道超声波吗?人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。板书课题：27.夜晚的实验（读题）二、初读指导1．自由读课文，要求：（1）画出生字，读准字旨，读顺课文。（2）借助字典并联系下文自学生字词。2．检查自学情况。（1）指渎生字词，相机字音。喉咙苍蝇（咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声）瞎子薄膜油漆矿藏领域堵住揭开：判断（2）指名试渎课文，并理解词语掌握情况：敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖

3、锐。敏捷：（动作等）迅速而灵敏。薄膜：像膜的薄皮。（结合生活经验理解）洞察：观察得很清楚。领域：区域、范围。恩惠：给予的或受到的好处。（可通过换词理解）3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。（板书：蝙蝠斯帕拉捷）4．指导分段第一段（第1自然段）写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捌的好奇。第二段（第2—6自然段）：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。第三段（第7—9自然段）：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。三、学习课文。师：默读课文，说一说意大利科学家斯帕拉捷在一个晴朗的夜晚做了怎样的实验，怎么做的实验？

4、得出了什么结论。想想这个实验有什么意义？1.他怎么研究，怎么做实验？2.出示：当他看到放出去的几只蝙蝠轻盈敏捷地来回飞翔时，不由得惊叫起来。因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。A．为什么惊叫？会叫什么？B．瞎子为什么加引号？3.“然而事实完全出乎他的意料。”“意料”和“事实”具体指什么？4.斯帕拉捷先设想还是先做实验？按设想、实验、结果的顺序讲讲斯帕拉捷的第一次实验。可书上为什么倒过来先说实验后说他的设想？哪一种更能吸引人？读二三自然段，比较一下。（文似看山不喜平）照书上的顺序复述二三自然段。5.不用眼睛看，也能自由飞翔，真神了。斯

5、帕拉捷又有了新的问题——于是——结果——这次实验前，斯帕拉捷会怎样假设？6.既不是眼睛，也不是鼻子，斯帕拉捷又提出新的猜想——洞察什么意思？他又捉来几只蝙蝠，用——然而——7.在蒙眼、堵鼻、涂身的情况下蝙蝠都能自由飞行，几次失败啦？斯帕拉捷打退堂鼓了吗？他又提出一个猜想，书上也省略了，谁知道？出示：最后，斯帕拉捷堵住蝙蝠的耳朵，把它们放到夜空中。这次蝙蝠可没有了先前的神气。它们像无头的苍蝇一样在空中东碰西撞，很快就跌落到地上。“先前的神气”具体什么样儿？现在怎样？“堵住蝙蝠的耳朵”，要是你写，还会用“堵”这个词吗？为什么？（可以换成“塞”，因为前

6、面已写过“把蝙蝠的鼻子堵住”。）8.实验结论出来了，出示：啊！蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠听觉来辨别方向确认目标的！齐读。你从这两句话中读出了什么？怎么读好这两句话？9.复述后三次实验及结论。10.斯帕拉捷的这样的实验，它的意义何在呢？生自由回答，师点拨。四、本课小结。课文读到这儿，你觉得斯帕拉捷这个人怎么样？（他善于观察、肯动脑有好奇心、不怕失败……）附送：2019-2020年五年级语文下册夜晚的实验2教案北京版教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听”等词语的意思以及其

7、所带引号的用法。3.通过朗读、复述等一系列语言训练，使学生感受并学习科学家细心观察、大胆试验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。4.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。重点难点：1.在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。2.学习科学家细心观察、大胆实验、潜心研究、不断利用科学技术造福人类的科学精神。3.从故事中懂得，成功来自于日常的发现；来自于探索过程中的一次次的失败；来自于坚持不懈的努力。教学时间：1课时教学准备：ppt课件教学过程：一、揭示课题，导入1.今天我们学习课文《夜晚的实验》，看到课文题目，同学们都想

8、提出哪些问题呢？（1）为什么选择在夜晚实验？（2）谁、什么时候、在什么地方做实验？（3）为什么要做这个实验？实验的内容是什么？结果如何？