2019-2020年四年级英语上册 Unit4 Lesson32Again Please教案1 冀教版

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1、2019-2020年四年级英语上册Unit4Lesson32AgainPlease教案1冀教版教学目标：1.知识方面：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmomkeytigerwolfmorntainrocktreebehindinfrontofinsideoutside.2.能力方面:能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。3.情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。二、学重点、教学难点：1.教学重点：使学生能说、读、写、用词汇和用语elepha

2、ntkangaroolionmomkeytigerwolfmorntainrocktreebehindinfrontofinsideoutside.2.教学难点：能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。三、教具准备：单词卡片、小黑板、录音机等四、教学过程一、ClassOpeningandReview.GREETINGT:Howareyoutoday?S:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thanks.诵唱“THEZOOISFUN”REVIEW做游戏复习本单元的所学单词。（猜词游戏）二、TestACTIVITYBOOK:L32N1-3三、Ac

3、tiwitiesaftertheTest交换试卷并打分。四、ClassClosing五、练习连词成句a)what,eat,they,do____________________a)where,a,live,lion.does教学反思：附送：2019-2020年四年级英语上册unit4lesson32AgainPlease教案2冀教版1.知识目标：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmonkeytigerwolfmountainrocktreebehindinfrontofinsideoutside.2.能力方目标：能把所学单词运用到日常口语交流

4、当中，在适当的情境中能灵活运用。3.情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。二、学重点、教学难点：1.教学重点：使学生能说、读、写、用词汇和用语elephantkangaroolionmonkeytigerwolfmountainrocktreebehindinfrontofinsideoutside.2.教学难点：能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。三、教具准备：单词卡片、小黑板、录音机等四、教学过程(一)ClassOpeningandReview.1、GREETINGT:Ho

5、wareyoutoday?S:Fine,thanks.Andyou?T:Fine,thanks.教师作出睡觉的姿势，“WhatamIdoing?”Iamdreaming.”让学生作出不同的动作，一名学生问：“Whatareyoudoing?”一名学生回答。也可以教师提问：“Whaishe/shedoing?请学生自愿回答。2、Let’schant:“THEZOOISFUN”（用来活跃课堂气氛）如果学生会背，可以让学生加上动作表演。3、REVIEW复习本单元的所学单词。Playagame:（猜词游戏）让学生发出某种动物的叫声，或作几个动作模仿某种动物，让其他学生猜是什么动物。让一个

6、学生运用铅笔盒和一支铅笔（或教室里其他的物品）来表示不容的方位介词，如：把铅笔放在铅笔盒里面，就是inside,反之就是outside,其他学生必须说出这个词语，并用这个词说一个句子，表示当时的情景。Play“Whereis____?”复习方位名次。让一个学生把教室中的某个物品藏在教室的某个地方，另一个学生找，他可以边找遍提问问题，如Isitinsidethedesk?Isitinfrontofthe____?大家一起回答yes或no,如果在一分钟内找不到就算失败，换另一个学生来找。(二)、TestACTIVITYBOOK:L32N1-3除听力外，都要求学生自己完成，教师巡视，发

7、现问题，或学生有疑问，测试完成后及时讲解。大家一起边做动作边说歌谣，“THEZOOISFUN”。鼓励大家课下继续搜集学习有关动物的英语单词，看谁学会的多。板书设计Lesson32:Again,Pleaseelephantmountainkangaroorockmonkeybehind——infrontofliontreetigerinside——outside.wolf小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页